幼儿园主题环境创设的方法.doc

【知识点】 1. 幼儿园环境创设的重要性：幼儿园环境是幼儿教育的重要组成部分，它不仅提供显性教育，还能通过隐性的方式影响幼儿的认知发展。一个富有启发性、支持性的环境可以激发幼儿的想象力、创造力，促进他们成为环境的主导者。 2. 主题背景下的环境创设：幼儿园课程常采用主题形式进行，主题的选择需考虑幼儿的年龄特点、教育价值、生活经验、发展需求以及可用的教育资源。主题内容应与各个领域学习相结合，鼓励幼儿深入探究。 3. 话题选择策略：主题的选择应基于幼儿的当前发展需要，例如中班的“小鬼在长大”主题，旨在帮助幼儿理解自身的变化和成长，提升自理能力和社交技巧。 4. 环境创设的筛选与呈现：不是所有活动内容都应展示在墙面，教师需要挑选关键内容，以适当的方式呈现。如在“小鬼在长大”主题中，重点展示了“我的变化在哪里”、“我会交朋友”、“看，我多能干”和“我家住哪里”，通过实物展示和亲子任务，增强幼儿的体验和理解。 5. 家长的参与：家长在环境创设中的角色不可或缺，他们可以协助收集资料，参与幼儿的学习过程，如提供小时候的照片，共同完成亲子任务，增进家园合作。 6. 主题进程中的幼儿探索：在“房子的故事”主题中，孩子们通过收集、讨论、构建等方式，了解房子的历史、变化和功能，提高观察力和创造力，同时培养对家乡的热爱。 7. 结合本土特色：环境创设应融入本土文化，如展示地方特色的建筑，让幼儿在熟悉的事物中发现新知，比较新旧建筑的区别，激发探索兴趣。 8. 幼儿的疑问与问题解决：鼓励幼儿提出问题，通过自我探索和实践解决问题，如研究房子的修建过程，提升他们的探究精神和解决问题的能力。 9. 知识点的深度挖掘：在主题活动中，教师需要引导幼儿从多个角度思考问题，如从功能、外观、历史等方面理解房子，帮助他们形成全面的认识。 10. 情感、能力与知识的综合发展：环境创设的目标不仅是传授知识，更是培养幼儿的情感、社会技能和生活经验，如在“我会交朋友”中，幼儿学会友好相处和帮助他人，从而体验成长的快乐。 通过以上知识点的阐述，可以看出幼儿园主题环境创设是一个涉及幼儿全面发展、家长参与、本土文化融入的综合过程，旨在通过互动环境促进幼儿的认知、情感和社会技能的成长。