初中数学课堂导入艺术.doc

【初中数学课堂导入艺术】 课堂导入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，为新知识的学习铺设良好的基础。在初中数学的教学中，有效的导入策略能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握数学概念。 1. **跨越学科界限的知识导入** 这种导入方式巧妙地将文学与数学相结合，例如在教授三视图时引用苏东坡的《题西林壁》。教师通过引导学生分析诗歌中的观察角度，自然而然地引入到数学中的视图概念，使学生在欣赏诗词的同时理解数学知识，提高学习的积极性和主动性。这种方法有助于学生在不同的学科间建立联系，增强跨学科思维能力。 2. **实物观察导入** 在教授三视图时，教师可以利用实物进行现场演示，比如热水瓶、杯子和乒乓球。通过让学生从不同角度观察，直观地感受物体的形状变化，引导学生理解三视图的绘制原理。这种方式能让学生对抽象的数学概念有更具体的感知，促进他们的空间想象能力。 3. **游戏导入** 游戏导入是另一种有效的方法，如在“不等式及其解集”的课程中，教师可以设计“猜价格”的游戏，让学生在猜测过程中体验到价格与实际值之间的不等关系。这种方式既能引发学生的兴趣，又能让他们在游戏中体会数学中的无限逼近思想和二分法，从而轻松引入不等式主题。 4. **生活经验导入** 利用学生熟悉的生活场景，如动画片《大头儿子小头爸爸》，教师可以让学生通过比较父子俩的特征来引入不等关系的概念。这样的导入方式将数学知识与日常生活紧密联系，使抽象的数学概念变得生动有趣，易于理解。 初中数学课堂导入艺术旨在通过各种创新方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时帮助他们建立起数学与现实世界的联系。教师应灵活运用这些导入策略，结合具体教学内容，使课堂活动更加生动活泼，促进学生主动探究和深入理解数学知识。