陕西省中小学教师水平评价标准条件.doc

【陕西省中小学教师水平评价标准条件】是针对陕西省中小学教师职称评定的一套详细规定，旨在确保教师的专业素养和教育质量。该标准涵盖了基本条件和业务条件两大部分，旨在全面评价教师的教育教学能力和职业道德。 **基本条件**包括以下几个方面： 1. 政治立场：教师必须拥护党的领导，热爱祖国和人民，遵守法律，执行教育方针政策。 2. 师德修养：教师需遵守职业道德规范，有高尚的师德和敬业精神，关爱学生，为人师表。 3. 教师资格：具备相应教师资格，具备专业知识和教育教学能力。 4. 工作考核：申报高级职称的教师，其任现职以来的学年度考核需达到合格及以上，正高级教师要求至少2次优秀，高级和一级教师至少1次优秀。 5. 继续教育：每年参加不少于72学时的继续教育培训，少先队辅导员还需接受24学时的专业培训。 6. 身心健康：保持良好的身体状况。 **业务条件**按照三级、二级和一级教师分别设定不同要求： 1. 三级教师：需要掌握基本的教育原则和方法，具备基础的教育学、心理学知识，能够完成教学工作。学历要求为专科以上，经过见习期考核合格。 2. 二级教师：要求熟练掌握教育理论和教学方法，能够胜任班主任或辅导员工作，具有硕士学位或相应年限的本专科学历和教学经验，完成一定教学工作量，具备一定的教育教学研究能力。 3. 一级教师：需要有较强的学生教育能力，掌握较深的学科理论知识，能够进行课外实践活动，具有博士学位或硕士、本专科相应年限的教学经验。此外，要求有一定的计算机应用操作能力，对在乡镇学校或有农村支教经历的教师给予优先评审。 不同级别的教师还需要在教学效果、管理能力、教科研成果、教学改革等方面有所体现，例如承担校级以上的公开教学、完成教科研课题或校本研修任务，以及具有良好的学生评价。 这些标准不仅关注教师的教育教学能力，还强调了教师的职业道德、教育理念、专业发展和对学生的全方位影响，体现了对教师综合素质的要求。通过这样的评价体系，陕西省致力于提升中小学教师队伍的整体质量和专业化水平，从而促进教育质量的提高。