【国培计划实施方案实施计划书】是针对我国幼儿教师国家级培训计划的一个具体项目，旨在提升农村幼儿园骨干教师的专业能力和素质。这个计划详细规划了培训的目标、时间、对象、内容、方式以及组织管理等方面，旨在通过一系列系统化的培训，使农村幼儿教师能够更新教育理念，增强保教能力和科研意识，成为学前教育的领军人物。
一、培训目标
该项目的主要目标是通过为期四个月的理论、实践和反思研修，提升农村幼儿骨干教师的师德素养、教育理念，强化科学保教能力和教育科研意识。培训旨在培养具有初步研究能力的教师，使他们能在农村乡镇的学前教育中起到示范和辐射作用，促进农村幼儿教育的发展。
二、培训时间
培训时间为2012年9月11日至12月18日，共90天，分为理论研修、影子研修、反思研修和实践研修四个阶段。
三、培训对象
培训对象为某市和来宾市农村乡镇幼儿园的72名骨干教师，目的是解决他们在保教工作中遇到的实际问题，使他们能够在各自的幼儿园和区域内发挥种子教师的作用。
四、培训内容
1. 理论研修（20天）：包括专题讲座和教学观摩，提高教师的理论素养和专业能力。
2. 影子研修（30天）：学员跟随实践基地幼儿园的优秀教师进行跟岗研修，通过观察、实践和反思提升保教能力。
3. 反思研修（7天）：学员需提交总结、反思文章，展示培训成果，进行结业论文的修改和答辩。
4. 实践研修（30天）：学员回到工作岗位，应用所学进行教学实践，提交教案、教学反思、观察记录等。
五、培训方式
采取“一指导、五结合”的方式，即每个小组配备理论和实践指导导师，结合专题讲座、参与式研讨、个体学习与团队合作、理论与现场课例剖析、影子培训与自主反思，并在培训后进行长期跟踪指导，确保培训效果的持续深化。
六、组织管理
成立了“国培计划”领导工作小组，依据相关文件精神，负责项目的组织协调和实施，确保培训工作的顺利进行。
综上所述，国培计划实施方案是一个全面而深入的教师专业发展项目，通过精心设计的培训流程和管理机制，旨在改善农村幼儿园教育质量，提升教师的专业水平，推动我国农村学前教育的均衡发展。
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