关于-大学生课外阅读的调查报告.doc

【大学生课外阅读现状分析】 大学生课外阅读是大学生活的重要组成部分，它不仅有助于拓宽学生的知识面，还能提升他们的文化素养和情操。根据对中国计量学院现代科技学院在校大学生课外阅读的调查，可以得出以下几点关键发现： 1. **阅读类型多元化**：大学生的阅读兴趣广泛，涵盖名著、散文、小说、诗歌、自然科学类和专业类读物等多种类型。其中，小说和散文最受欢迎，分别占比33%和22%。尽管名著是文化瑰宝，但只有16%的学生对其表示喜爱。 2. **阅读态度与选择性**：大多数学生认为课外阅读是必要的，但需有选择性（53%）。45%的学生根据个人兴趣选择阅读，而19%的学生则持无所谓态度。无人认为阅读课外书籍无意义。 3. **书籍来源**：大部分书籍来源于学生自我购买（33%），其次是图书馆借阅（47%），向同学借阅和家长或老师推荐的比例较低。 4. **阅读时间与阅读量**：近三成的学生每天花费两小时以上阅读，而70.7%的学生阅读时间不足两小时，显示课外阅读投入时间相对较少。在月阅读量方面，65.9%的学生每月阅读3本以上，反映出阅读量的分布不均。 5. **阅读目的**：增长见识和开拓视野是阅读的主要动机（51.2%），其次是提高文化修养（31.7%）。名著和获奖作品对学生的吸引力较大，而教师和朋友的推荐也有一定影响。阅读与精通专业的关系较弱，多数学生认为阅读对考试帮助不大，更倾向于实际的复习方法。 6. **阅读影响因素**：名著和获奖作品（46.3%）、媒体推荐（22.0%）、以及教师或朋友推荐（24.4%）是影响学生选书的主要因素。看过改编的电影或电视剧对选书的影响较小。 这些调查结果表明，大学生课外阅读在一定程度上反映了他们的学习态度和价值观。为了促进大学生的全面发展，教育者应当关注课外阅读的状况，鼓励学生多样化阅读，同时提供更多的资源和支持，如图书馆藏书更新、阅读推荐列表以及阅读推广活动。此外，应引导学生合理安排时间，将课外阅读与专业学习、个人兴趣和素质提升相结合，以实现阅读的真正价值。