小组工作是一种社会工作方法，它涉及社会工作者引导一组人员通过互动和分享，以提升个人能力、改变态度行为，解决各种问题，促进个人、小组及社区的发展。小组工作的核心特点是工作者与组员共同构建一个关系网络，包含多层面的互动，并且有明确的目标，既是一个过程，也是推动改变的工具。
小组工作的主要功能包括：
1. 康复：恢复组员在情绪、行为等方面的状态，通常在治疗性小组中体现。
2. 能力建立：通过教育和技能培训提升组员的意识和自信心，帮助他们在小组中成长。
3. 矫正：针对问题行为进行改正，包括行为和价值观的调整。
4. 社会化：教授组员社会规则和人际交往技巧。
5. 预防：预测并应对可能的困难，提供必要的支持。
6. 社会运动：通过参与社会行动，培养组员的社会责任感。
7. 问题解决：协助组员识别和解决问题，通过决策找到解决路径。
8. 社会价值：鼓励组员实现社会价值，提高自信和成就感。
小组工作的类型多样化，包括：
1. 教育小组：教授新知识和技能。
2. 成长小组：帮助组员发挥潜能，促进情感、态度和行为的改变。
3. 治疗小组：通过互动处理认知、情绪和行为问题。
4. 支持小组：共享经历，提供情感支持。
5. 社会化小组：增强社会适应能力。
6. 任务小组：以完成特定任务为导向。
7. 自助-互助小组：共同解决问题。
8. 意识提升小组：提高自我、环境和社会的理解，促进行动能力。
小组工作的价值观强调互助、尊重组员权利和能力、参与和决策、赋权以及高度的个别化。这些原则鼓励组员之间的互助学习，重视每个人的能力和选择权，培养参与精神，赋予个人和小组更多的自治，以及根据每个组员的独特需求制定干预策略。
舒茨的人际需要理论指出，人有三种基本人际需要：包容、支配和感情需要。这些需要的满足方式在人生早期形成，并影响成年后的人际交往方式。理论还提出了六种基本的人际关系取向，如主动包容型和被动包容型，这些取向描述了个体如何在社会中建立联系和互动。
小组工作以此理论为基础，通过创造安全、支持性的环境，满足成员的人际需要，帮助他们建立更健康的人际关系，从而实现个人和社会的积极改变。小组工作是一种强大的社会工作工具，旨在促进个体和社区的福祉，实现和谐、公平和公正的社会发展。
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