小学语文阅读短文与答案解析.doc

【知识点解析】 1. 文章《小学语文阅读短文与答案解析.doc》中，作者的感触主要体现在对童年时光的怀念以及对成长过程中所获得的知识和体验的深刻理解。作者感慨当年的快乐依然存在，天真依旧，但如今的视野更开阔，懂得的事物更多，感受到的群体的温暖和老师的奉献精神。 2. 在文章中，拟人化的一句话是“无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲”，将鸟儿赋予了演奏晨曲的人类行为。 3. 文中照应的句子有两处：“那时的快乐依在，那时的天真依在。”与“当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。”这两句前后呼应，表达了作者对过去快乐时光的怀念与对未来记忆的延续。 4. 文中的三对反义词为： - 大 - 小（例如：“无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲”与“我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下”） - 轻松 - 疼痛（例如：“他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。”与“他的脚疼痛难忍了”） - 获取 - 奉献（例如：“在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着”） 5. “哦———”中的“———”号起到拉长声音的效果，强调孩子们听到上课铃声的反应。“一群高大的身影——我们的老师，” 中的“——”号起解释说明的作用，指出“高大的身影”是“我们的老师”。 6. “陆陆续续晃过一群高大的身影”指的是早晨老师们陆续进入校园的情景，形象地描绘了教师们在清晨赶往工作岗位的场景，体现了他们的辛勤和敬业。 7. 承上启下的文字出现在第3自然段，句子是“如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。”这句话既回顾了过去，也引出了现在的情况。 8. 文章先写回忆中的童年时光，再具体写清晨的校园、充满生机的校园、关心幼小者（帮助幼儿班的小朋友）的事例及由此产生的感触。 【第二篇文章《羊吃草的启示》知识点解析】 1. 根据意思在文中找出的相应词语： - (1) 形容注意力非常集中：聚精会神 - (2) 不嫌麻烦：不厌其烦 - (3) 永远不知疲倦地努力工作：永不怠倦 2. 用波浪线画出文中作者对学习的比喻，如：“我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?” 这句话将学校比作草地，将学习过程比作羊吃草，暗示了学生应该像羊一样专注、仔细地学习，对知识进行反复咀嚼和消化。