初中-信息技术-计算机-教师资格证-总结.docx
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2021-12-15
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初中-信息技术-计算机-教师资格证-总结
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信息技术课程的性质：
1. 基础性
2. 技术性
3. 高速发展性
4. 实践性
5. 层次性
6. 综合性
7. 人文性
信息技术课程的定位；
中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设
置的必修课程，是以培养学生的信息素养的信息技术操作能力为主要目标，以操作性实践性
和探究性为特征的指定学习领域。
信息技术课程的总体价值
1. 探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；
2. 拓展学生适应现代社会所学的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；
3. 培养国家建设和国际竞争所学的信息及时人才、提高全社会的科技文化水平；
课程任务和教学目标：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解
信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程是学生
具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技
术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把
信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必
要的基础。
《中小学信息技术课程指导刚要（试行）》中，明确规定了初中阶段信息技术课程的教学目
标如下：
① 增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响；
② 初步了解计算机基本工作原理，学会适用于学习和实际生活直接相关的工具和软件；
③ 学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协
作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务；
④ 在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性；
⑤ 树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任的使用信息技术；
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