在当前的社会环境下，小学生不仅要学习科学文化知识，还要接受良好的品德教育，以培养符合时代发展的社会责任感。四年级上册道德与法治计划正是为了适应这一需求而制定的，旨在帮助学生在关键的成长阶段塑造良好的道德品质和社会责任感。
本课程计划共分为四个单元，每个单元都有其独特的主题和教育目标，它们相互关联、相互补充，共同构成了一个全面的教育体系。
第一单元“与班级共成长”，着力于加强学生的集体归属感。本单元通过回顾和讨论班级成长的历史、制定班级规则以及与其他班级的互动，使学生意识到自己是班级这个大家庭中的一员。在这个过程中，学生不仅学会了团队合作的重要性和班级荣誉的含义，还培养了他们的集体协作精神和对集体的责任感。
接下来的第二单元“为父母分担”，则着重于孝道和感恩的教育。通过让学生参与家务劳动，他们能够直接体验父母的辛劳，并在实践中学习如何感恩。此单元通过亲子间的互动和沟通，不仅锻炼了学生的动手能力和责任感，而且帮助他们树立起良好的生活习惯，加深对家庭和社会的认同感。
第三单元“信息万花筒”将视角转向了当今社会十分重要的媒体素养。在这个单元中，学生学习如何正确地使用电视和网络，理解信息的利弊，学会从广告中辨别真实与虚假，并提高他们的网络安全意识。通过这些知识的学习，学生可以在信息大爆炸的今天，保持清醒的头脑，做出明智的选择，形成健康的媒体消费习惯。
最后一个单元“让生活多一些绿色”关注于环保意识的培养。学生将了解环境污染问题，并通过实践活动学习如何将废弃物转化为资源，实践低碳生活。这一单元不仅让孩子们认识到保护环境的重要性，更让他们在行动中体会到保护地球的乐趣和成就感，从而树立起环境保护的自觉性和责任感。
整个教学计划的设计，都是围绕着科技与社会的关系、崇尚科学的精神、公德意识和社会文明行为、健康生活方式、班级认同感、家庭责任感、媒体素养、环保意识等多方面展开。教学目标明确，既关注了学生的全面发展，又突出了重点难点。教学内容安排合理，配合每周的主题和目标，结合了课堂教学、实践活动以及家长的参与，确保学生可以在理论与实际操作中同时提升自己的道德与法治素养。
四年级道德与法治课程的实施，对于学生来说，不仅仅是一段学习的经历，更是一次全方位的成长。通过这一系列的教育活动，学生将逐步建立起正确的价值观，学会与人和睦相处，形成良好的人际交往能力。他们将逐渐成为有爱心、有责任感、懂得感恩、关心环保的新一代少年。这些素质和能力，为他们适应未来社会生活，成为有作为的公民奠定了坚实的基础。
