自主研修摘记.doc

【自主研修摘记】的主题聚焦于如何激发学生对计算的兴趣，这在数学教育中尤为重要。以下是摘记中提到的五个关键策略： 1. **创设情境，激发兴趣**：教师应当利用教材内容和学生的心理特点，设计引人入胜的课堂开头，以吸引学生的注意力并引发他们的学习兴趣。通过创设情境，可以触动学生的好奇心和求知欲，促使他们在最佳状态下投入学习。 2. **精心设计教学**：教学设计涵盖确定教学目标、评估学生准备状态、规划教学过程、分析教学任务、评估教学效果以及激发和维持学习动力。有效的教学设计能够确保学生对计算的兴趣得以持续。 3. **调动参与积极性**：鼓励学生参与探究和研讨，是实施主体性教学的重要方式。教师应营造轻松的学习环境，提供足够的探索空间，激发学生积极参与学习活动，从而提高他们的学习兴趣。 4. **控制教师的语言输出**：在学生进行操作时，教师应尽量减少不必要的提示，除非信息至关重要。教师的语言需与课程内容紧密关联，适时引导学生从课外话题回归课堂主题，保持学习的连贯性。 5. **练习形式多样化**：多样化的练习设计能够巩固知识，提升思维能力，并增加学生的学习乐趣。教师应确保每个学生都有机会通过不同类型的练习来巩固新学的知识。 研后反思指出，知识和技能虽然可以量化，但能力、态度、情感和价值观对学生的影响更为深远。教育工作者不仅关注学术成就，还应关注学生的全面发展和终身学习的奠基。因此，教师需创造情境和氛围，让学生自我体验和探索，尊重他们的独特见解，培养积极的学习态度和正确的价值观。 这些策略不仅适用于计算教学，也可应用于广泛的学科领域，旨在创建一个以学生为中心，注重兴趣培养和全面发展的教育环境。通过这样的教学方法，学生能够更有效地学习，同时也能够培养出对学习持久的热情。