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自主研修摘记.doc
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自主研
修摘记
研修主题
如何激发计算兴趣
研修时间
2013
年
10
月
研修地点
办公室
内容摘要
一、创设情境,激发兴趣。精彩的课堂开端,
不仅能很快地集中学生的注意力,
而且能激发学生
的学习兴趣。
因此教师要根据教材内容和学生心理
及年龄特征,
上课一开始就给学生创设情境,
将学
生带入情境之中,
使之产生好奇心和求知欲,
使学
生迅速进入最佳学习状态。
为学生创设了富有情趣
的情境,激发了学生的好奇心和强烈的求知欲望,
使学生在良好的心态下开始了新课的学习。
二、
精心设计教学,
激发兴趣。
教学设计所研
究的,包括确定教学目标、了解学生的准备状态、
制定教学程序计划、
分析确定教学任务、
评定教学
结果,以及激发和维持学习计算的动机。
三、
调动参与的积极性,
激发兴趣。
让学生自
行探究、
研讨是体现主体性教学思想的最佳教学模
式。在教学中如何让学生主动参与学习的全过程,
成为学习的主人?我认为在课堂上教师要努力创
设愉快的学习氛围,
给学生充分的探究研讨的空间,
调动学生参与学习活动的积极性,
以激发学生的学
习兴趣。
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