教学内容:
五年级数学(人教版)上册第 57、58 页的内容。
教学目标:
知识与技能:
(1)使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。
(2)能用等式的性质解简易方程,并掌握检验的方法。
过程与方法:
结合生活中的实例和学生已有的知识,采用多媒体,通过学生探索、讨论、交流等活动,让学生初步理解解方程及
方程的解的概念,并掌握解方程及检验的方法。
情感态度与价值观:
感受简易方程与现实生活的密切联系;培养学生的数学语言表达能力,让学生养成良好的学习习惯。
教学重、难点: (1)“方程的解”和“解方程”的含义。
(2)理解并掌握解方程的方法。
教学准备: 多媒体课件
教学过程:
一、复习铺垫
1、同学们我们已经学了方程的意义,你还记得什么叫方程吗?
2、你能判断下面哪些是方程吗?说说你的判断理由。
(1)x+24=73 (2)4x<36+17
(3)72=x-16 (4)x+85
二、探究新知
(一)理解方程的解和解方程
1、看图写方程
(1)请同学们观察这幅图(课件出示天平图)从图中你知道了什么?
(2)你能根据这幅图列出方程吗?
学生思考后回答:100+X=250(课件显示:100+X=250)
师:这个方程怎么解呢?就是我们今天要学习的内容--解方程。(板书课题:解方程)
2、求方程中的未知数
方程中的 x 等于多少呢?请同学们同桌交流,说说你是怎么想的?(交流后汇报教师随着学生的回答演示课件)
3、引出方程的解和解方程两个概念
(1)利用课件帮助学生理解。
(2)“方程的解”和“解方程”这两个概念相同吗?
教师小结:“解方程”是指求未知数的过程,它是一个计算过程。 “方程的解”是指未知数的值,这个值