大班角色游戏计划1邮电局.doc
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2021-10-11
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2013-2014 学年度第二学期大三班角色游戏
一、情况分析
开展了进三年的角色游戏，我班幼儿的游戏水平有较大的提高，已能扮演角
色进展交往，角色意识有所增强，游戏的目的性、计划性比中班的时期更为
明显，已学会简单评价别人的游戏行为。这学期是幼儿在园的最后阶段，为
做好幼小衔接工作，培养幼儿良好的游戏合作习惯。鉴于这种情况，我们调
整了本学期的游戏目的，更注重于开展幼儿的创造性思维与解决问题的能力。
二、学期预设目标
1．积极参与“邮电局〞、“美发店〞、“银行〞“书店〞等各种角色游戏活动，
使之对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2．幼儿能较逼真地模仿、扮演社会角色，运用不同的语言、表情、动作去
反映对角色的认识，使游戏情节更加丰富。
3．学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，于同伴友好相处，分享游
戏的快乐，学会解决在游戏中出现的问题。
4．学会有目的地选用和替代游戏玩具，根据游戏的需要自制有关的玩具，
培养幼儿的想象力，创造力和动手操作能力。
5.养成游戏完毕后自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力
6.在游戏中培养幼儿理解他人，关心别人，遵守公共秩序等良好。
三、预设阶段主题：
第一阶段：邮电局 〔2014 年 2 月—2014 年 3 月〕
第二阶段：美发店 〔2014 年 3 月—2014 年 4 月〕
第三阶段：银行〔2014 年 4 月—2014 年 5 月〕
第四阶段：书店〔2014 年 5 月—2014 年 6 月〕
四、实施阶段
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