【知识点】
1. 学习态度与情绪管理：文章中提到作者在开学初期对作业的恐惧，特别是面对新老师和繁多的规则时的紧张感，但同时也表达了对购买新学习用品的喜爱，这是一种混合的情绪体验，反映了学生在新学期开始时的心理变化。
2. 新学期准备：新学年开始时，家长通常会带孩子购买新的学习用品，如铅笔、橡皮、笔记本等，以激励他们更好地投入学习，这种行为体现了家庭对教育的支持和对孩子学业的期望。
3. 教育消费观：文中提到了尽管旧的学习用品仍有使用价值，父母仍倾向于购买最新的产品，这反映了社会中的一种消费观念，即新的学习工具可以激发孩子的学习积极性。
4. 社会再利用：对于不再需要的旧物品，如用过的衣物和学习用品，父母会将其送至二手商店进行转卖或回收，这体现了对资源的再利用和环保意识。
5. 社交展示：作者提到把新买的文具放在课桌上展示给同学们看，这在一定程度上反映了青少年时期的社交竞争和自我展示行为，新物品成为他们之间相互比较的一个元素。
6. 学习动力：家长认为购买新学习用品可以激发孩子在学校更努力地学习，这种物质激励有时能提升孩子的学习动力。
7. 短暂的新鲜感：新学期开始时的新鲜感和兴奋感可能会持续一段时间，但随着日常学习的进行，这种感觉可能会逐渐消退，比如文章中提到的新东西让孩子们对上学保持一周的兴奋。
8. 学校生活常规：考试是学校生活的重要组成部分，文中提到的考试题型（如阅读理解）和考试时间安排（100分钟，总分150分）是典型的中学英语考试格式。
这篇文章揭示了学生在新学期开始时的复杂情感，家庭教育对学习的影响，以及社会文化对青少年行为的塑造。同时，它也讨论了消费习惯、资源再利用和学习动力等更广泛的社会议题。
VIP享7折，此内容立减5.97元 
