秦朝中央集权制度的形成教学设计１.doc

【秦朝中央集权制度的形成】教学设计旨在让学生深入理解秦朝建立的中央集权制度，这是中国历史上的一项重要变革，对后世产生了深远影响。教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度。知识与能力方面，要求学生了解“始皇帝”的来历，理解皇权至高无上的特性，以及三公九卿制和郡县制的职能特点。过程与方法上，鼓励学生通过问题探究和情景设置，运用历史知识解决现实问题，培养历史思维和解决问题的能力。情感态度价值观方面，旨在引导学生认识到秦朝加强中央集权的措施对我国历史的重要性。 教材结构主要包括四个部分：皇权的至高无上、较为完备的中央官制度、郡县制的全面推行以及中央集权制的作用和影响。其中，皇权表现为“始皇帝”的来历和特点，皇权神圣且至上。中央官制度中，三公九卿制是核心，它负责国家的不同职能，体现了中央机构的完善。郡县制的推行，标志着地方行政管理的强化，中央到地方的统治机构特点和实质，有助于巩固中央集权。 教学方法上，教师可以指导学生课前自学，收集相关资料，利用典故和成语回顾历史背景，如老马识途、唇亡齿寒等，增强学习趣味性。课堂上，借助多媒体手段，创设情境，激发学生兴趣，培养他们思考和分析问题的能力。 课程导入可以从西周分封制到秦朝中央集权制的转变，通过引用李白的诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉！”引入新课，激发学生对历史变革的兴趣。 讲述内容中，详细讲解了皇帝制度的建立，包括“始皇帝”的来历和皇帝制度的两个特点：创立皇帝称号以及包含序列号。此外，还涉及皇帝的称谓，如朕、皇上、圣上、陛下等，以及皇位继承制度，强调皇太子继承制对社会稳定的重要性。 本教学设计注重历史知识的传授与实际应用相结合，通过丰富的教学手段，帮助学生理解并评价秦朝中央集权制度的历史地位和影响，培养学生的批判性思维和历史素养。