体育与健康课新课程改革作业.doc

【体育与健康课新课程改革】的作业主要探讨了高中阶段体育与健康课程的重要性和改革方向，以及如何制定有效的教学计划。以下是对这些知识点的详细解释： 1. **体育与健康课程性质**：该课程是高中生的必修课，通过身体锻炼、体育知识和技能的教学，旨在提升学生的健康状况。其特性包括基础性（作为教育体系的基本组成部分）、实践性（通过身体活动进行学习）和综合性（涵盖多个方面的发展）。 2. **基本理念**：课程改革坚持“健康第一”，培养学生的健康意识和体质；改革课程内容和教学方法以体现时代特征；以学生为中心，帮助他们学会学习；注重运动兴趣和特长的培养，为终身体育打下基础。 3. **学习领域的核心**：课程标准包括五个学习领域：运动参与（鼓励参与体育活动）、运动技能（掌握运动技巧）、身体健康（提高身体素质）、心理健康（培养良好心态）和社会适应（增强团队协作和社会交往能力）。 4. **模块教学计划依据**：制定模块教学计划需基于水平五的学习目标，设定全面的学习目标，涵盖五个学习领域，并确保与水平计划中的目标一致，以确保教学的具体实施。 5. **倡导的学习方式**：新课标提倡自主学习、合作学习和探究学习，鼓励学生主动参与、相互协作和探索发现。 6. **教学计划注意事项**：教师要考虑课程目标、学生身心发展特点，以及课程难度和强度，合理搭配教材，避免过多新教材同时出现。还需考虑季节性因素，如夏季适合游泳，冬季适合长跑，春秋两季则适合单双杠训练。 7. **选项教学内容和组织形式的确定**：基于学校实际情况选择教学内容和组织形式，确保教学的实用性和有效性。 8. **学分设置**：体育与健康课程设7个必修系列，学生需完成其中若干模块，获取11个必修学分，其中包括田径和健康教育专题各1分。 9. **教学安排示例**：如高中篮球模块II，教学内容包括基本技术和战术，教学目标不仅在于技能提升，还包括身体素质的全面提高、团队精神和裁判知识的培养。教学策略则强调与前一模块的衔接，采用多种教学方法，如自主学习、合作学习和探究学习，以适应不同学生的需求。 总结来说，体育与健康课程改革关注学生的全面发展，强调实践与理论的结合，通过科学的教学计划和多样化的学习方式，旨在培养学生的体育技能、健康意识和社会适应能力。