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(4)在对待与 其他 教育者的关系上,新课程强调合作
四、教师职业道德
口诀:“三爱”“两人”“一终身”
(1) 爱国守法——基本要求 (教师要以身作则,知法懂法守法用法,用法律来规范自己的行为,从而为
学生做出示范和榜样。
(2) 爱岗敬业——本质要求 (教师应有 “鞠躬尽瘁” 的决心和 “蓬勃向上” 的工作热情, 不断挑战自己,
超越自己。
(3) 关爱学生——师德的灵魂 (没有爱,就没有教育。教师应时刻关注学生,善于发现其“闪光点”,
采取发展性评价方式,培养学生健全的人格。
(4) 教书育人——教师天职和道德核心 (这是素质教育全面发展人的要求, 教师不仅应给予更多知识的
传授,更重要的是培养一个“全人”。
(5) 为人师表——教师职业的内在要求 (学生的向师性与教师的示范性,要求教师时时严格要求自己,
自觉维护教师职业道德。
(6) 终身学习——教师专业发展的不竭动力 (要求教师树立终身学习理念,在学习中博览群书,厚积薄
发,成为学生学习的“源头水”。
总之,作为一名教师,我认为“三爱两人一终身”方显教师本色,也会时刻用教师职业道德规范来
鞭策自己,精心培育桃李满园春。
爱国守法—— 基本要求。 热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉
遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业——本质 要求。 忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真
备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生—— 师德的灵魂。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益
友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
教书育人—— 教师天职和道德核心。 遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良
好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表—— 教师职业的内在要求。 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止
文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。