【文档概述】
这篇文档主要涉及的是班主任在德育教育工作中的计划和总结，强调了现代教育中发掘和培养孩子创造力的重要性，以及如何在小学思品课中实施创造教育。以下是相关知识点的详细说明：
1. **创造教育的理论基础**：
- 教育家陶行知先生的观点指出，每个人都有创造潜力，教育的目标应是激发和培养这种潜力。
- 创造教育区别于传统教育，更注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. **教学目标的确立**：
- 教学目标应根据时代需求和学科特性来设定，旨在提高学生的道德认识，培养道德情感，并指导他们的行为。
- 五爱（爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义）是德育教育的基本内容，旨在形成正确的价值观。
3. **教学方法的改革**：
- 强调教师的角色转变，从单纯的传授者变为引导者，帮助学生发现和理解真理。
- 通过发散思维训练，鼓励学生多角度思考问题，促进创新意识的形成。
- 创建有利于创造的环境，如组织辩论讨论会，让学生积极参与课堂管理，提高他们的主动性和责任感。
4. **班主任的德育工作**：
- 班主任不仅要传授知识，还要教育学生如何做人，培养良好的道德品质和社会责任感。
- 通过具体的实践活动，如劳动教育，让学生懂得劳动的价值，培养集体主义精神。
- 在面对问题时，利用班会活动进行道德教育，引导学生树立正确的价值观和道德标准。
5. **应对挑战**：
- 针对班级中出现的问题，如财务丢失事件，进行即时的道德教育，教导学生金钱观念和诚实守信的重要性。
6. **自我教育**：
- 培养学生的自我教育能力，让他们能够在一定的道德框架下独立思考，辨别是非。
班主任德育教育工作不仅关乎知识的传授，更重要的是塑造学生的道德品质，激发他们的创新精神，为他们成长为有创造力的人才奠定基础。通过精心设计的教学活动和班主任的悉心引导，学生可以在学习和生活中不断提升自我，形成健康的人生观和世界观。
