4.巧用课前三分钟
课间休息结束了,一节课开始了,老师应该尽快地让孩子静下
来,兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳
的教学环境的本领,有效地用好上课的前三分钟,使学生对本堂课
所要学习的问题产生浓厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。(著
名特级教师 李烈)
有效地用好上课的前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题
产生浓厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。
5.第一印象很重要
第一节课,如果开头的一段话热情洋溢;板书的第一个字让学
生为之赞叹;第一次朗读让学生为之感动;用丰富的表情和机灵的
眼神吸引住学生;得体的幽默让孩子笑起来;充满爱意的一次抚摸
让学生感到亲切;教学方法的变化让学生感到有趣,那么,你就成
功了。如果这样,而且今后也不懈怠,我敢说,你绝对成功了。
(著名特级教师 于永正)
教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学
科的兴趣,学生的兴趣有了,教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
6.上课时要充满激情
古人云:“山不在高,有仙则灵,水不在深,有龙则灵。”恐怕课
堂也是这样,教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对
教育的热爱,任你教师用再先进的现代教学手段,也只是徒具其形,
任你教师用再华美的语言,再动听的语调上课,也不会打动学生的