### 编译原理课程设计任务书0（词法分析）
#### 一、任务背景与目的
在编译原理的学习过程中，词法分析是编译器设计中的基础且关键环节之一。词法分析器的主要任务是对源程序进行扫描，并将源程序中的字符序列分解成一个个有意义的词汇单元，即“单词”。这些单词可以是关键字、运算符、界符或标识符等。本次课程设计的目标是基于PL/0语言，设计并实现一个词法分析器，能够准确地识别出给定的关键字、运算符和界符。
#### 二、关键词与符号识别
##### 关键字：
- `if`：用于条件判断语句。
- `for`：循环控制结构的一种。
- `while`：循环控制结构的一种。
- `do`：常与`while`一起使用形成循环体。
- `break`：用于跳出循环或开关语句。
##### 运算符：
- `+`：加法运算符。
- `-`：减法运算符。
- `*`：乘法运算符。
- `/`：除法运算符。
- `=`：赋值运算符。
- `>`：大于关系运算符。
- `<`：小于关系运算符。
- `>=`：大于等于关系运算符。
- `<=`：小于等于关系运算符。
- `!=`：不等于关系运算符。
##### 界符：
- `,`：逗号，用于列表元素之间的分隔。
- `;`：分号，用于语句结束标记。
- `{}`：大括号，用于定义代码块。
- `()`：圆括号，用于参数传递或改变运算优先级。
#### 三、设计与实现过程
1. **资料搜集与算法准备**（第1-4天）：
- 搜集关于词法分析的相关资料和技术文档。
- 学习并理解词法分析的基本原理和常用算法。
- 确定词法分析器的设计框架和技术路线。
2. **算法设计与全局变量定义**（第5-8天）：
- 设计词法分析器的核心算法。
- 定义全局变量，如当前处理的字符指针、源代码文件等。
- 设计必要的辅助函数，例如读取字符、回退字符等。
3. **基本函数实现**（第9-16天）：
- 实现词法分析器的各个组成部分，包括但不限于关键字识别、运算符识别、界符识别等功能模块。
- 对每个功能模块进行单元测试，确保其正确性。
4. **总体功能测试与修正**（第17-20天）：
- 整合所有功能模块，完成词法分析器的整体实现。
- 对整个词法分析器进行系统性的测试，包括边界条件、异常处理等方面。
- 根据测试结果对代码进行调整和优化。
5. **撰写课程设计报告书**（第21-24天）：
- 撰写详细的课程设计报告书，包括设计思路、实现过程、测试结果等内容。
- 提交最终版本的源代码以及相关的文档资料。
#### 四、考核要求
- **算法实现**（占总成绩30%）：评估词法分析器的功能实现情况。
- **课程设计说明书**（占总成绩50%）：评估报告书的质量，包括设计思路的合理性、实现过程的详尽程度等。
- **平时考勤**（占总成绩20%）：考察学生在整个设计过程中的参与度和态度。
#### 五、总结
通过本课程设计，学生不仅能够深入理解词法分析的基本原理，还能掌握实际编程技能，为后续的编译器设计打下坚实的基础。同时，该过程也是对学生综合运用所学知识解决实际问题能力的一次有效锻炼。
