高中外研版(2019)必修一 Unit 4 After Twenty Years课件设计.pptx

【知识点详解】 1. 小说的特征：在学习《After Twenty Years》这篇课文时，学生需要理解小说作为一种文学形式的基本元素，包括情节、人物、背景、冲突和发展等。小说通常通过叙述故事来展现人物的性格、情感变化以及他们面对的挑战，以此引发读者的共鸣。 2. 阅读技巧的实践：阅读理解是学习英语的重要部分，本课旨在让学生掌握一些阅读技巧，如预测、推断、细节理解等。通过分析文本中的情节和对话，学生可以提升自己的阅读理解能力，学习如何从文中提取关键信息，并对故事的发展进行合理预测。 3. 故事合逻辑的结局预测：在阅读《After Twenty Years》后，学生被鼓励根据已知信息预测故事的合理结局。这不仅锻炼了他们的逻辑思维能力，也帮助他们理解故事主题——承诺与责任、友情与法律之间的冲突。 4. 正确的友情价值观：课文讲述了两个人二十年前的约定，涉及到对友情的坚守和对法律的尊重。学生应从中领悟到，虽然友谊珍贵，但也要遵循社会规则，不能违背法律。这有助于形成正确的友情观和社会责任感。 5. 文本分析：《After Twenty Years》的故事发生在纽约的一个寒冷夜晚，主角们是二十年前分开的两个朋友——决定向西闯荡的男人和留在纽约的Jimmy。他们在分别时立下了一个二十年后的约定。然而，在这二十年间，他们失去了联系，没有再互通消息。当约定的时间到来，男人如约而至，但故事的结局并未明确，需要学生根据情节进行推测。 6. 人物行为分析：男人决定离开纽约去西部探险，而Jimmy则选择留在原地。他们的不同选择展示了人物性格的差异，男人可能追求冒险和自由，而Jimmy则可能是忠诚于他的生活和职责。这种对比为故事增添了深度。 7. 语言学习：除了情节理解，课件还可能包含对词汇、短语和句型的学习，例如“lost track”（失去联系），“corresponded”（通信）等，这些都是英语交流中的常用表达，学生需要掌握其含义和用法。 通过以上内容，学生不仅能在语言技能上得到提升，还能在情感和价值观层面有深入的理解，形成全面的英语学习体验。