单数和双数
设计理念
:
我设计这堂课的时候,想到幼儿对单数和双数的理解
比较抽象,所以结合幼儿常见的实物比较感兴趣。教学中,我根据低
年级学生活泼好动, 对新鲜事物感兴趣, 但注意力不能长时间集中的
心理特点,为学生创设一种愉悦、和谐、自主的课堂氛围,让学生在
看一看、想一想、做一做、玩一玩的活动中,主动参与知识的构建过
程,从而激发创新意识,掌握了知识,发展了能力。
教学内容:单数和双数
教学目标:
1、知识与能力:在活动中理解单数和双数的含义。
2、过程与方法:通过让幼儿结合实际生活中常见的事物来学习单数
和双数的概念。
3、情感态度与价值观:培养幼儿的观察分析和动手操作能力。
教学重、难点:使幼儿能区分 10 以内的单数和双数。
教学方法:启式法,游戏、动手操作法。
教具准备:多媒体课件;数字卡片 (1—10)一套
教学过程:
一、引题
冬天来了,天气慢慢变冷了,天上下起了大雪,这时小朋友的小
手肯定会很冷,那我们要戴上什么保护小手呢?
生:手套。(引出课题:单数和双数)
设计意图: 我以幼儿最常见的手套引出课题, 首先问幼儿戴手套需要