互联网背景下开放式教学模式的研究与实践
时代在变化、形势在变化,教育也随之变化,并且正在以前所未有的
力度和幅度变化着。一些新的教学理念及技术手段逐渐被引入教育中,其
中计算机网络技术及远程通讯技术发展最为迅速,它们在教育领域中发挥
着越来越重要的作用。教师和学生获得资源的途径和方式随之发生了巨大
的变化,网络为广大师生提供了丰富资源,国内外知名高校的网络公开课
就是最好的例证。在这充满变化的时代,教育部在最新制定的《大学英语
课程教学要求》中提出,大学英语教学中应体现“学生在教学过程中的主
体地位和教师在教学过程中的主导作用”。秦秀白教授等许多知名学者都
认为好学生是老师导出来的, 而不是教出来德,可见传统的教育模式已
不能满足当今的形势需要,教育革新的时代潮流已势不可挡。因此,每一
名教师都必须积极参与新时代的教育革新,在实践中不断探索适合时代潮
流的教学模式,与时俱进。笔者认为开放式教学模式更能适应时代变化对
教育提出的要求。开放式教学模式是以教师引导和指导为主导,以学生自
主学习为主体,以培养学生创新和实践能力为目标,导、学相结合,师生
共同完成教学任务的一种教学结构形式。
一、开放式教学模式的理论基础
从心理学角度来讲,相对于小学生及中学生,大学生心智更为成熟,
考虑更加周全,动手实践能力也最强,具有较为成熟的逻辑思维和判断能
力。所以大学生作为实践主体在开放式教学模式中更具有优势,这也为开
放式教学模式在大学校园的应用提供了理论依据。但是,根据调查笔者发
现:许多大学生缺乏学习兴趣,学习动力不足。主要原因有:第一,从小
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