2021年最新狼和鹿教学设计 狼和鹿的故事教案.doc

【狼和鹿的故事教案】 狼和鹿的故事是一个深入浅出的生态平衡教育案例，适合用于小学语文教学。这篇教案的设计旨在帮助学生理解事物之间的紧密联系，以及破坏生态平衡可能带来的严重后果。 一、教材分析 《狼和鹿》选自苏教版小学语文第六册，讲述了100多年前美国凯巴伯森林的生态变化。故事中，居民为了保护鹿群而捕杀狼群，导致森林生态系统失衡，引发了饥饿和疾病的蔓延。课文以平衡—失衡—道理的结构展开，揭示了自然界中生物相互依存的关系。 二、教学目标 1. 朗读与复述：学生能够流畅、有感情地朗读课文，并能复述故事内容。 2. 字词掌握：学会本课的生字，理解相关词汇的含义。 3. 感悟道理：通过阅读，学生应理解事物间存在的密切联系，认识到破坏生态平衡的危害。 三、教学思路 教学以阅读为主线，通过创设情境，引导学生在具体的情境中理解课文。通过对比阅读，讨论和竞赛等活动，利用多媒体辅助教学，创造出图文并茂、视听结合的教学环境，激发学生积极参与，提升他们的综合素养。 四、教学重点、难点 重点在于让学生通过阅读，感受狼和鹿数量变化对森林生态的影响；难点在于理解“自由王国”引号的含义，即鹿的过度繁殖并非真正的自由，而是破坏生态平衡的表现。 五、教学方法与学习策略 1. 兴趣导入：以问题引导学生，激发他们对森林生态环境的兴趣，如“一百多年前的凯巴伯森林是什么样的？” 2. 对比阅读：通过对比狼存在前后的森林状况，使学生理解生态平衡的重要性。 3. 合作学习：鼓励学生用因果关系的句式表达自己的理解和感悟，深化对生态平衡的认识。 4. 课堂延伸：引导学生关注现实生活中生态平衡的例子，增强环境保护意识。 六、教学实施 在第二课时，通过深入阅读和讨论，让学生理解狼被捕杀后鹿群看似自由实则危机四伏的状态。通过比较阅读，学生能体会到狼群与鹿群数量变化对森林环境的深远影响，从而明白破坏生态平衡的严重性。通过小组合作，学生用“因为…所以…”的句型表达对课文内容的理解，这有助于他们形成自己的观点并表达出来。 七、课堂评价与反思 教师应关注学生在讨论和表达过程中的表现，适时引导，纠正错误的理解，确保学生真正领会到生态平衡的内涵。同时，课后布置收集关于生态平衡实例的任务，促进学生将课堂所学应用到实际生活中，提升他们的社会实践能力。 《狼和鹿》的教学设计注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和环保意识，通过生动的故事使学生认识到人与自然和谐共生的重要性，为他们未来的生活和学习奠定坚实的基础。