人教版道德及法治八年级上册知识框架考点梳理.pdf

【人教版道德与法治八年级上册】的知识框架涵盖了两个主要单元，分别是“走进社会生活”和“网络生活新空间”。这两个单元的核心是探讨个人与社会的关系以及网络对我们生活的影响。 **第一单元：走进社会生活** 这个单元强调了社会生活对个人成长的重要性。社会生活扩展了我们的交往范围，使我们对社会有更深入的理解和感知。个人是社会的一个组成部分，我们的身份是由社会关系定义的，包括血缘关系（如家庭成员）、地缘关系（如同乡）和业缘关系（如同学和同事）。个人的成长是一个不断社会化的过程，意味着我们从社会中获取物质支持和精神滋养，而亲社会行为则是这个过程中不可或缺的一部分。 **亲社会行为**是指那些有利于社会和谐、促进人际关系的行为，如谦让、分享、帮助他人和关心社会发展。青少年时期是形成这些行为的关键阶段，因为它们有助于塑造健康人格、形成正确价值观，并能赢得社会的认可。亲社会行为通过人际交往和社会实践来培养，需要我们主动关注社会，遵守规则，热心助人。 **第二单元：网络生活新空间** 这个单元探讨了网络对我们日常生活和整个社会的双重影响。网络的积极方面包括： 1. **信息传递和交流**变得更加快捷，增强了人际交往。 2. **日常生活便利性**提升，如购物、学习和娱乐等。 3. **经济**、**政治**和**文化**的推进，如互联网促进创新、拓展交流领域和加速文化传播。 然而，网络也有其负面影响： 1. **信息质量参差不齐**，存在虚假和误导信息。 2. **沉迷网络**可能影响学习和生活，甚至导致个人隐私泄露。 3. **网络犯罪**和不良内容的出现，对青少年尤其有害。 因此，理性参与网络生活至关重要，需要提高媒介素养，避免信息过载，辨别网络信息真伪，遵守网络道德和法律。同时，应积极在网络上传播正能量，参与公共事务，为社会建设贡献力量。 为了创建一个安全、健康的网络环境，国家需要完善法律法规，加强执法，建立监管机制；网络运营商和从业人员也应负责任地经营，维护网络秩序，保护用户隐私。 这两个单元的知识点旨在引导学生理解社会和个人的关系，认识网络的利弊，并学会如何在现代社会中健康、理性地生活。