高校教师资格证考试(七科)新优质文档.pdf

高校教师资格证考试涉及到多个科目，其中心理学是重要的部分。心理学是研究人的心理活动及其规律的科学，关注个体心理现象，包括心理动力、心理过程、心理状态和心理特征。心理动力系统由动机、需要、兴趣和世界观等构成，是驱动个体行动的基础。需要是活动的基本动力，它产生于生理或心理的缺失状态。动机基于需要，兴趣则是需要的具体表现。心理过程涵盖认知、情绪和意志，认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维和言语，情绪由个体需求是否得到满足引发，意志过程则涉及自觉设定目标并调控行为。 心理特征如能力、气质和性格构成了个体的独特性。能力是完成特定活动所必需的心理特质，气质影响个体心理活动和行为的动力表现，性格则关乎人对现实的稳定态度和行为模式。通过行为观察可以推断心理活动，心理与行为之间存在密切关联，意识和无意识共同构成了人的精神生活。 心理学的发展历史包括唯理论、经验论、构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学、精神分析学派和认知心理学等多个流派。这些学派分别由笛卡尔、洛克、冯特、詹姆斯、华生、弗洛伊德、奈塞尔等著名思想家创立或发展，对心理学的理论和方法有着深远影响。 教学活动是一个复杂的过程，包括明确目标、任务分析、评估学生原有水平、设计课程、实施教学和教学评价六个阶段。教育心理学在此过程中起着指导作用，它是研究学校环境中学生学习和教师教学基本心理规律的科学。在中国，教育心理学的发展经历了改造、繁荣、破坏和新生四个阶段，高等教育心理学作为其分支，专门研究高等教育情境中的学习与教学规律。 高等教育心理学的特点体现在其针对高等教育任务、对象、社会职能等方面的特殊性，并且关注如何提高教师素质、提升教学质量以及推动教育改革。大学教师学习教育心理学有助于理解学生学习活动，改进教学方法，同时遵循客观性、发展性、理论联系实际和教育性的研究原则，采用观察法、实验法和调查法等科学方法进行研究。