新苏教版数学三年级上册第八单元期末复习练习二求一个数的几倍是多少.pdf

在新苏教版数学教材的三年级上册第八单元中，有一系列关于乘法和倍数的学习内容，目的是让学生掌握“求一个数的几倍是多少”的基本概念和运算技能。这一单元的知识点是小学数学中的重要组成部分，它不仅关联了乘法的基础运算，还涉及到了倍数的理解，是培养学生数学思维的基石。 基础乘法运算是学生必须掌握的技能。基础乘法运算包括了诸如3×4、6×6等简单的乘法题目，其目的是让学生通过重复练习，达到迅速准确计算出结果的程度。例如，学生需要能够不假思索地回答3乘以4等于12，或者6乘以6等于36。这些基础乘法题目是理解乘数与倍数关系的前提，它们构成了后续学习的基石。 接下来，教材通过实际情境题——如“信鸽送信”——将抽象的数学概念具体化。在这样的问题中，学生被要求根据所给的倍数和乘数关系，推算出特定情境下某个量的倍数，例如信鸽飞行距离的计算。如果信鸽的速度是某个数的3倍，那么它的飞行距离自然也就是那个数的3倍。通过这样的练习，学生可以在具体情境中应用倍数的概念，这有助于加深对数学概念的理解。 进一步的练习是填写完整的乘法表格。这类练习通过展示不同乘数和倍数组合下的积，帮助学生更直观地理解乘法和倍数的关系。例如，如果乘数是30，倍数是3，那么积就是30×3=90。学生通过这样的练习可以发现，积实际上是乘数与倍数相乘的结果，这有助于他们形成对倍数概念的更深入理解。 表格练习中还有另一个重要的观察点：乘数末尾零的数量与积末尾零的数量之间的关系。例如，40乘以9得到的是360，可以看到，40的末尾有一个零，而360的末尾也有一个零。掌握这一规则对于学生处理大数字乘法题目时的简化计算具有重要意义。 此外，教师还可以引导学生通过观察和分析来发现乘法中的一些规律性知识，比如乘法的交换律和结合律。例如，3×4和4×3的结果都是12，这体现了乘法的交换律；而(2×3)×4和2×(3×4)的结果相同，体现了乘法的结合律。这些规律不仅加深了学生对乘法运算的理解，而且也提高了他们解决问题的能力。 新苏教版数学三年级上册的这一单元通过多种多样的练习方式，帮助学生掌握乘法运算，理解倍数的概念，并将这一概念应用于解决实际问题。通过这些综合性的练习，学生不仅能够掌握乘法运算的技巧，还能够在现实生活中灵活运用数学知识。这些能力的培养对于学生未来学习更高级的数学知识，以及培养逻辑思维和问题解决能力都是至关重要的。