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编程语言

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scratch 教案

第 18 课初识 scratch

教学目标：

认识 scratch 软件；了解 scratch 软件的界面和主要功能；能够掌握 scratch 软件的基本工作

方式。

教学重难点：

了解 scratch 软件的界面和主要功能；能编写简单的脚本。

课时安排：

1 课时

教学过程

学习过

程

教师与学生活动

设计意图

一、兴

趣导入

师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？

（播放 Flash:小猫是主角）

师：它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领

（展示 scratch 的部分编程游戏）

师：今天就让我们一起学习新课：初识 scratch。（板书课题）

通过有趣的故

事，让学生理

解编程软件的

原理，并打消

心理，为后续

学习奠定良好

的基础

二、新

授 “ 认

识软件”

师：scratch 是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很

多的梦想，比如：让小猫翻跟头，让小鱼自由地游。

师:它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……。

学生了解软件的历史知识。

渗透人文思想,

丰富编程学习

的知识背景。

课时安排：

1 课时

教学过程

学习过

程

教师与学生活动

设计意图

一、复

习与导

入

复习旧知

根据例题复习 scratch 主要功能模块的名称以及用途。

（学生复习）

师：scratch 的演出马上要开始了，今天，小猫将给我们表

演什么节目呢？

（板书：第 19 课角色和舞台）

从复习引入本课，可以鼓

励学生从兴趣出发，激发

求知欲。

二、任

务一：

认识

“角色”

新授一：认识“角色”

师：在 scratch 中“角色”就是舞台中执行命令的主角，

它将按照编写的程序进行运动。当我们打开软件默认的角

色就是小猫。

学生“练习”打开软件，认识小猫角色，并尝试改变它的

大小方向。

从学生已有经验入手，帮

助学生削除陌生感。配合

一定的注解和图片，让学

生有感性的认识。

任务二：

新增

“角色”

师：在舞台上，如果只有一个演员，多孤单啊？我们可以

邀请更多的演员加入我们的演出队伍，让我们一起发出邀

请吧。

方法 1：绘制新角色

方法 2：从文件夹中选择新的角色

方法 3：令人惊喜的的角色

（学生同步练习，通过三种方式，加入三个不同的新角色）

理解 scratch 的主要导

入角色的方法，让学生在

复习已有知识的基础上，

进行知识的迁移，直到领

会到本课的难点内容。

素材可以选教材配套光

盘中的素材，让学生有感

性的认识。

让学生体验使用过程就

可以了，不必要过多深入。

任务三：

设置背

景

师：在舞台上不仅要有演员，还要有适合的背景，这样才

能增加演出效果。在 scratch 中，舞台是角色活动的背景，

舞台的背景为角色的活动提供适合的环境。

请同学们根据你的角色故事，参考课本选择一个适合的舞

台背景吧。（学生通过知识迁移，自我尝试设置背景）

该任务的编写，是学生首

次接触“背景”的程序，

要帮助学生充分理解“背

景”的概念。

二、任

务一：

移动角

色

师：第一个活动“散步”

（1）打开软件，从文件夹中导入新角色

（2）将“角色 2”重命名为：小狗，并拖动到舞台中合适

的位置。

（3）单击图标，绘制新角色“太阳”并导入舞台，旋转

到适当的位置。

（4）选中“角色 1”在其相应的“控件区”的“控制”模

块中，选择“单击绿旗执行”控件和“重复执行”

控件，并拖动到“脚本区”再选择外观模块的“移

动 10 步”控件，并拖动到“脚本区”，连接在控件

下面

（5）选择“碰到边缘就反弹”控件，并拖动到“移动 10

步”的控件后面

（学生操作）

“散步”是动物们进行活

动的第一个任务，在此设

计中，学生可以发现不同

脚本对于角色们的控制

力，从而感受不同脚本的

用途。

三、任

务二：

施转角

色

师：第二个活动“赛跑”

（1）选择小狗“角色资料表中的”只允许左右旋转

（2）单击开始按钮，小狗在舞台中左右走动，遇到边缘

就转身

（学生操作）

在“赛跑”环节中，不仅

仅有条件循环语句，还有

旋转的方式设置。结合具

体的实际运用，让学生了

解为什么要“旋转”、如

何“旋转”。

四：总

结

师：在本课的学习中，我们的好朋友小狗在舞台上自由的

散步、跑步，这些都用了移动和旋转的方法。在第二课中，

小动物们还有更加精彩的演出呢，让我们一起期待吧。

总结两种运动方式的联

系与区别，帮助学生理解。

课后小

记

大多数学生对于本节课的知识还是掌握的比较好，但是有

少部分学习对于三种旋转方式还是不更了解，要加深印象。

第 20 课移动和旋转（第 2 课时）

教学目标：

初步了解流程图的意义和作用；通过具体的脚本编写感受编程的具体过程。

教学重难点：

Scratch 中角色移动和旋转的程序；结合具体活动，理解流程图的含义。

课时安排：

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