(完整版)部编人教版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》导学案.pdf

在《回忆鲁迅先生(节选)》的导学案中，我们不仅学习到鲁迅这一伟大的文学家、思想家、革命家的生活和工作，而且透过萧红细腻的笔触，我们看到鲁迅普通人的一面。通过这节课的学习，学生能够在阅读理解、写作技巧、文学历史背景、人物分析等多个方面得到全面的提升。 在语文学习方面，学生们要准确地掌握汉字的书写。例如，“舀”字的正确书写，以及“捷”、“藤躺椅”等易错字的辨别；同时，多音字、形近字和近义词的辨析也是学习的重点。这一环节不但锻炼了学生们的语文基础，更是培养他们细心观察和记忆的习惯。 在词语理解方面，学生要深入理解文章中出现的特殊词汇，例如“安顿”、“揩”、“不以为然”、“深恶痛绝”等。通过理解这些词语在语境中的具体含义，学生能更准确地把握作者的表达意图和文章情感色彩。 人物分析是本课的另一个重要知识点。通过对鲁迅日常生活的描述，如他对待工作和生活的态度、与人交往的方式等，学生们能够更直观地感受到鲁迅的性格特点、生活习惯和情感世界，进而深刻理解鲁迅作为普通人的一面。 在写作技巧方面，学生学习如何通过生活细节来塑造人物形象，这一点在萧红的散文中得到了很好的体现。作者通过具体的场景和细节描写，使得鲁迅的形象更加立体和生动。 了解文学历史背景也是学习本课不可或缺的一部分。学生需了解萧红与鲁迅的关系，以及鲁迅对中国现代文学的深远影响。尤其是萧红在鲁迅去世后，如何通过自己的作品表达对鲁迅的怀念和敬仰，这种情感的传递也是现代散文的一种独特表达方式。 在教学方法上，导学案设计了多种互动方式，如归纳概括法、讨论交流法、问答法等，意在通过多元化的教学手段，使学生在阅读、朗读、知识梳理和资料分析中获得深刻的学习体验。 学习目标明确指出，学生需要通过了解鲁迅的生活琐事，深入理解其人格魅力，并学习其奉献精神。同时，通过作品中的细节描写来展现人物性格的写作技巧，也是需要学生掌握的重要内容。 课堂活动设计上，通过点题型导入，帮助学生快速进入学习状态，然后通过讨论和问答活动深化对课文的理解。这种互动性强的课堂活动能够有效提升学生的参与度和学习兴趣。 此外，作品的深入解读是必不可少的。《回忆鲁迅先生》作为鲁迅回忆录中的一篇重要作品，它不仅是现代散文的典范，同时也具有很高的文学价值。通过对这篇散文的分析和解读，学生能够了解到鲁迅这一伟人的多面性。 对萧红的简介帮助学生理解作者与鲁迅的关联，了解其创作动机和风格。这样的背景知识对于学生理解作品深层含义是至关重要的。 综合来看，本导学案通过对《回忆鲁迅先生(节选)》的深入学习，旨在让学生在语文知识、写作技巧、人物分析、文学背景理解等多方面得到提升，同时通过丰富的课堂活动，让学生在实践中感受鲁迅的文学魅力和精神力量。