《秉笔直书》教学设计.pdf

《秉笔直书》这篇课文讲述的是战国时期的一个历史故事，揭示了古代史官们坚守职业道德，如实记载历史事件的崇高精神。课文分析了故事背景，指出由于年代久远，文章中包含了大量的历史专有名词，如“齐庄公”、“相国”、“太史”等，这些词汇可能对学生理解文本造成困难，因此教学过程中需要借助查找资料来辅助理解。 教学目标集中在以下几个方面： 1. 掌握8个认读生字和11个书写生字。 2. 通过人物的语言和神态描写，体会人物内心世界，感受其高尚品质。 3. 学习抓住关键词句，深入理解课文内容，培养独立思考能力。 4. 能够流畅、有感情地朗读课文，并能复述故事要点。 教学准备包括教师准备的投影资料和学生提前查找的相关历史背景资料，如“国君”、“竹简”等的解释。 教学过程分为几个步骤： 1. 通过释义导入，激发学生对历史故事的兴趣，介绍并解释一些战国时期的关键术语。 2. 初步阅读课文，整体感知故事内容。学生自由朗读，通过生字词的练习，检查生字掌握情况，再分段朗读，了解主要人物和事件。 3. 细读课文，通过读中感悟，分析人物性格。通过对崔杼的描写，揭示其残暴和权势，与太史们的不屈不挠形成鲜明对比，让学生理解“秉笔直书”的意义，即真实记录历史，不受权贵干扰。 教学设计注重学生的参与和互动，通过角色扮演、讨论和朗读，使学生深入理解课文，体会人物情感，同时培养他们的历史素养和独立思考能力。通过这样的教学过程，学生不仅能学习到文字知识，还能了解到尊重事实、坚守职责的重要价值。