【知识点解析】
1. 生命教育：题目中的试题涉及到生命的价值和尊重，强调了生命不仅是顽强的，也是需要被珍爱的。生命教育是教育体系中重要的一部分，旨在引导学生理解生命的可贵，培养尊重生命、爱护生命的态度。
2. 青少年心理健康：试题提到了青春期心理特点，如成人感和独立意识的增强，以及如何处理青春期的烦恼。青少年在这一阶段面临身心的巨大变化，关注他们的心理健康，帮助他们建立自尊自信，正确面对成长中的困扰至关重要。
3. 人际交往与情感表达：题目中提到的“关爱生命”与人际交往的关系，表明良好的人际关系有助于个体的心理健康，而捕捉、猎杀藏羚羊等行为则与关爱生命相悖。
4. 人生价值：黄福荣的事迹强调了生命的价值不仅在于长度，更在于其对社会的贡献。这启示我们要树立正确的人生观，认识到为他人和社会服务的意义。
5. 青春期心理发展：青春期是个体心理发展的重要时期，独立意识的增强是其主要特征之一。青少年应学会接纳自己的生理和心理变化，同时培养健康的社交习惯。
6. 自我认知与自我接纳：面对青春期的体态和容貌困扰，正确的态度是欣赏自己，相信自己的独特性，并与他人友善相处，不应因外貌而自卑或拒绝交往。
7. 闭锁心理与心理健康：闭锁心理可能导致孤独感、人格缺陷及健康问题。青少年需要学会适度开放自我，寻求支持，避免孤独。
8. 青春期心理矛盾：青春期的心理矛盾是正常现象，有时能推动个人的成长，但过度的矛盾可能阻碍发展。
9. 情绪管理：中医的观点提示我们，过度的情绪对身心健康有害，需要控制和调节情绪，保持心理平衡。
10. 情绪转化：积极和消极情绪可以相互转化，如乐极生悲，表明情绪的动态性和可调适性。
11. 青少年情绪管理策略：青少年可以通过沟通、自我控制和自我完善来应对不良情绪，而非听之任之。
12. 学习态度与情绪影响：情绪状态对学习效果有显著影响，积极的情绪能提高学习效率，反之则可能导致学习障碍。
13. 社会保护：各部门联合治理校园周边环境，保障未成年人权益，属于社会保护的体现。
14. 未成年人保护：禁止未成年人进入营业性娱乐场所，出售不适宜内容的音像制品，符合未成年人保护的规定。
15. 未成年人定义：未成年人保护法的对象包括未满18周岁的青少年，因此有残疾的儿童和17岁的少年犯都在保护范围内。
16. 未成年人犯罪处理原则：对违法犯罪的未成年人，应遵循教育、感化、挽救的原则，而不是简单的惩罚。
以上是对试题涉及的知识点的详细解析，涵盖了生命教育、青少年心理、人际交往、情绪管理、自我认知、未成年人保护等多个领域。
