现代软件工程概述主要涵盖软件工程学科的发展历程、关键概念、学习目标、课程内容以及与相关学科的联系。软件工程作为一门学科，自1968年NATO会议提出以来，经历了概念提出、学科雏形形成到学科确立的三个阶段。在这一过程中，软件工程教育得到了不断的发展和完善，例如卡内基-梅隆大学软件工程研究所的支持，以及IEEE和ACM的推动，最终在2004年通过SWEBOK（软件工程知识体）和SEEK（软件工程教育知识体）的发布，成为计算学科下的独立学科。
SWEBOK定义了软件工程实践所需的10个核心知识领域，包括：
1. 软件需求：涉及识别、定义、记录和管理软件系统的需求。
2. 软件设计：包括架构设计、详细设计和设计模式的使用。
3. 软件构造：编程、编码标准和实践，以及单元测试。
4. 软件测试：验证和确认软件质量的过程，包括黑盒测试和白盒测试。
5. 软件维护：软件的更新、修复和改进。
6. 软件配置管理：版本控制、变更管理和跟踪。
7. 软件工程管理：项目计划、进度控制和风险管理。
8. 软件工程过程：定义软件开发流程和生命周期模型。
9. 软件工程工具和方法：自动化工具、开发环境和集成平台。
10. 软件质量：质量保证、质量控制和度量。
软件工程与其他计算学科如计算机科学、计算机工程、信息系统和信息技术紧密相关，同时也与数学、管理学、项目管理、质量管理、系统工程学和软件人类工程学等多领域交叉，形成一个广泛的理论和实践框架。
在学习软件工程时，不仅需要关注技术层面的知识，还要注重培养良好的职业素养和心态，比如坚持不懈的精神、积极的心态、团队协作和沟通能力。这些素质对于软件工程师来说，和专业技能一样重要，因为它们影响着个人在职场中的表现和成长。
现代软件工程是一门综合性的学科，要求学生具备扎实的理论基础，熟练的实践技能，同时还需要有灵活的思维和不断学习的能力，以适应快速变化的技术环境。通过系统的课程学习，学生将能够掌握软件开发的全过程，从而在未来的软件开发工作中做出贡献。
