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在本学期中,我们在卢老师的细心指导下学习了文献综述，了解到文献综述不同于我们

以往写过的论文，而是抽取某一个学科领域中的现有文献,总结这个领域研究的现状，从现

有文献及过去的工作中，发现需要进一步研究的问题和角度。

文献综述是对某一领域某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量情报资料，分析综

合当前该课题、问题或研究专题的最新进展、学术见解和建议，从而揭示有关问题的新动

态、

新趋势、新水平、新原理和新技术等等，为后续研究寻找出发点、立足点和突破口。

文献综述看似简单．其实是一项高难度的工作。在国外，宏观的或者是比较系统的文

献综述通都是由一个领域里的级“ 大牛”来做的.在现有研究方法的著作中，都有有

关文献综述的指导，然而无论是教授文献综述课的教师还是学习该课程的学生 ,大多实际上

没有对其给予足够的重视。而到了真正自己来做研究，便发现综述实在是困难。

在文献综述的第一堂课上,卢老师给我们讲解了什么是文献综述,写文献综述的格式，比

如引言，它是说明写作目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题

的现状或争论焦点，是读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。再者它包括撰写文献

综述的原因、意义、范围、背景等，但值得注意的是，它不能和摘要雷同，通常字数控制

在 400 字以内.

与此同时，我也学习到了文献综述的主要内容应包括某一课题研究的历史,例如，寻求

研究问题的发展历程，现状,基本内容，以此达到寻求知识的进步。此外还有对研究方法的

分析和已解决的问题和尚未解决的问题.我们要重点，详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，

这样不但可以使研究者确定研究方向,而且便于他人勒戒课题研究的起点和切入点,是他人研

究基础上有所创新。

在结论部分我了解到,文献综述的结论应该概括指出自己对该课题的研究意见，存在的

不同意见和有待解决的问题等.在文献的最后部分应列出参考文献，说明文献综述所依据的

资料，增加综述的可信度，便于读者进一步与检索。

在我们的写作中，研究者对有关研究领域的情况需要有一个全面系统的认识和了解，

对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献

资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状，已取得的主要研究成果,存

在争议的地方,研究的最新方向和趋势,被研究者忽视的领域，对进一步研究工作的建议等。

而在国外，他们的方法和我们的还是有很大的区别。比如，国外的自学方法很多。美

国心理学家斯纳金提出程序学习法,他认为，程序学习使得学习变得相对容易，有利于学生

自学。美国心理学家桑代克还创造了试误学习法，它主要解决学习中的问题,还有超级学习

法,查,问,读，记,复习法，暗示法等.

在学习了文献综述后，我认为我们在选择研究问题的时候,需要了解该问题产生的背景

和来龙去脉,如“中国半导体产业的发展历程”、“国外政府发展半导体产业的政策和问题”等

等，这些内容属于“背景描述”，关注的是现实层面的问题,严格讲不是“文献综述",关注的是

现实层面问题，严格讲不是“文献综述”.“文献综述"是对学术观点和理论方法的整理。

其次,文献综述是评论性的（UReview就是“评论”的意思），因此要带着作者本人批判的

眼光U来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌"。评论的主线，要按照问

题展开,也就是说,别的学者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有什

么缺陷？要是别的学者已经很完美地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必要了。

总而言之,文献综述的意义和目的在于总结和综合该方向前人已经做了的工作,了解当前

的研究水平，分析存在问题,指出可能的研究问题和发展方向等，并且列出了该方向众多的

参考文献,这对后人是一笔相当大的财富,可以指导开题报告和论文的写作。

看过一些文献以后，我有很强烈的愿望要把自己看到的东西都陈述出来，像 "竹筒倒子

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