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高校教师资格证 说课稿 本说课稿旨在讲授《在职培训投资》课程的第六章第三节，目标是使学生掌握在职培训的概念及类型、成本收益归属和有关在职培训的几点推论。通过本节课的教学，学生将具备自主探索、独立思考的能力，并掌握人力资本投资的基本理论。 一、从教材的选择开始，我们选择了中国人民大学出版社出版的《劳动经济学》教材，由XX教授主编。这本教材是劳动经济学中不可或缺的一部分，而在职培训投资又是人力资本投资的重要类型之一。 在职培训投资的主要内容有三部分，分别是在职培训投资概述及基本类型划分、在职培训的成本收益及其归属和有关在职培训的推论。根据著名教育心理学家布鲁姆的教学目标分类理论、结合教学大纲和学生特点，本课时确定了以下教学目标： （一）知识目标：使学生了解在职培训的概念及类型，理解在职培训的成本收益归属，掌握有关在职培训的推论。 （二）能力目标：通过对在职培训成本收益归属的分析，提高学生自主探索、独立思考的能力，培养学生理论联系实际解决问题的能力。 （三）情感目标：提高学生对在职培训投资的重视，树立终身学习的观念。 二、从教学方法入手，我们主要采用了讲授法、案例教学法、讨论法、启发式教学法和多媒体教学法来讲授新课。运用案例教学法和多媒体教学法，突出重点、突破难点。通过生动的教学案例、直观的图表展示，充分激发学生学习的积极性，同时深化学生对在职培训理论的理解和应用能力。 三、再次，从学法指导入手，学生通过前期的学习已经初步具备运用劳动经济学思维分析和解决问题的能力，同时学生思维活跃、善于关注社会生活，有利于充分发挥学生的主体作用。学法指导的立足点是从“学会”提高到“会学”和“乐学”的高度上来，以达到不需要教的目的。 四、从教学程序设计入手，我们的教学程序设计包括四个环节： （一）导入新课：采用复习导入法来导入新课，通过对上节课知识的复习，引出学生对在职培训这一人力资本投资类型的探讨。 （二）讲授新课：开门见山讲授在职培训的概念及其类型划分。进而通过导入案例“企业如何规避培训风险？”设下悬念，激发学生学习的兴趣。 （三）总结思考：简单扼要的进行课堂小结，进而启发学生运用所学在职培训原理对开篇案例“企业如何规避培训风险”的进行思考分析，加深学生对所学知识的理解和领悟，并提高学生理论联系实际解决问题的能力。 （四）布置课后思考题：我们来说下板书设计，好的板书设计应该简洁明了、逻辑性强、构思严密，我的板书设计如下： 在职培训投资 一、在职培训 1. 概念 2. 类型 二、成本收益归属 1. 一般培训 2. 特殊培训 三、有关在职培训的几点推论 1. 在职培训对员工和企业行为的影响 2. 在职培训数量与正规受教育程度间的关系：正相关 3. 在职培训与众生工资性报酬曲线：随年龄的增长不断提高 本说课稿旨在讲授《在职培训投资》课程的第六章第三节，目标是使学生掌握在职培训的概念及类型、成本收益归属和有关在职培训的几点推论。通过本节课的教学，学生将具备自主探索、独立思考的能力，并掌握人力资本投资的基本理论。