【知识点详解】
《李将军列传》是《史记》中的一个重要篇章，主要讲述了汉代名将李广的生平事迹。这篇课文的教学目标旨在让学生理解《史记》的史学价值和文学魅力，以及通过具体事例和细节来展现人物性格的技巧。
1. **《史记》的史学价值**：《史记》是中国古代最重要的史书，由司马迁编撰，具有“不虚美、不隐恶”的史学原则。在《李将军列传》中，司马迁真实地记录了李广的功绩和缺陷，展现了李广的英勇、智谋以及个人性格的复杂性，体现了史家的严谨和公正。
2. **文学艺术特色**：司马迁通过对李广典型事例的描绘，如追击射雕者、射白马将等，展示了李广临危不乱的英雄本色。同时，通过生动的细节描写，如“射石”、“射虎”等，使李广的形象栩栩如生。个性化的人物语言则进一步丰富了李广的性格特征，如他的沉默寡言，却在关键时刻展现出机智和勇敢。
3. **李广的悲剧根源**：李广一生屡立战功，但始终未能封侯，晚年更是遭遇不幸。他的悲剧源于多方面，包括生不逢时，未遇明主，以及军事策略上的不顺，如出雁门击匈奴的失败，以及最后一次战役中的迷道。此外，李广的个性也对其命运有一定影响，如他的直率和心胸狭窄，如“斩霸陵尉”事件，显示了他有时缺乏宽宏大量。
4. **教学方法**：课堂教学注重师生互动，通过共同诵读和文意疏通，提升学生对文言文的理解能力。同时，通过分析李广的人生遭际，引导学生深入思考人物性格与历史命运的关联。此外，积累文言知识点也是教学的重点，如p54页的“词类活用（二）”，旨在强化学生的文言文基础。
5. **教学过程**：分为两个课时进行，第一课时主要围绕李广在文景帝时期的遭遇及其性格特点展开，第二课时则聚焦李广晚年的悲壮结局，分析造成其悲剧的根本原因。
6. **教学评估**：通过对1-7段文言现象的总结，检验学生对文言知识的掌握情况，同时也让学生在实践中提升阅读和理解古代文献的能力。
《李将军列传》的教学不仅是文学欣赏，更是对历史人物和历史事件的深度探究，旨在培养学生的批判性思维和人文素养，让他们通过学习理解历史人物的复杂性和历史的厚重感。
