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如何利用信息化教学提高高三化学学科备考教学效果

如何利用信息化教学提高高三化学学科备考教学效果

王静

高三化学课程实践性和实验性都非常强，在高三复习阶段的时候，化学老师

要科学的运用信息化教学，提高备课质量，提高备考教学的效果，运用信息化教

学创造出非常愉悦的课堂气氛，使乐于学习，容易学习，从而在高考取得好的成

绩，为整个人生发展打下良好的基础。

一、高三化学复习中现代化教学技术的价值

1.整理知识点。

在高三复习的时候，化学教师可以通过可以充分的利用信息化教学手段，处

理好各种综合的信信息，综合的资料，通过动画，或者文字，或者是图形，或者

是图像这样的优势最大的发挥信息技术的作用，使高中三年的综合性的信息，高

度的集成化和信息化，使学生通过信息技术的优势使知识的筹备更加丰富，使知

识点更加条理，容易掌握，容易记忆。使整个化学知识更加系统化，更加条理化，

这样高效的完成高三复习，达到提高高考成绩的良好的效果。

案例分析：对基本概念复习时，我们可以用多媒体课件把“反应类型”、“物

质分类”等内容呈现给学生，利用超链接慢慢打开;在辨析那些容易混淆的概念

时，利用超链接展示出概念的不同点与相同点，在化合物及元素的知识进行复习

时，把 O、CI、C、A1、Fe、p 等作为源头，逐层显现，举一反三，混合复习，

便于学生把信息迅速提取出来，从而提升学习的敏捷性与多样性。再比如，对多

重平衡的知识进行复习时，学生很容易慌乱，也就是陷入了思维的盲区，因为只

有一个浓度存在于各种粒子平衡中，是每个平衡互相综合得到的，而且一般都是

利用相同的平衡浓度表示平衡常数，并没有明确的区分。

2.微观理论的阐释。

通过科学运用信息化技术手段，把高中化学复习的过程中的抽象的理论变得

更加具体化，形象化。把复杂的运动改变过程和运动状态生动的、形象的揭示出

来，使学生轻松的理解和掌握抽象的知识内容，比如说物质结构的知识内容复习

的时候，我们可以利用现代技术手段，通过动态的画面逼真的表现出来，表现出

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