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如何利用信息化教学提高高三化学学科备考教学效果.docx
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2023-06-29
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如何利用信息化教学提高高三化学学科备考教学效果
如何利用信息化教学提高高三化学学科备考教学效果
王静
高三化学课程实践性和实验性都非常强,在高三复习阶段的时候,化学老师
要科学的运用信息化教学,提高备课质量,提高备考教学的效果,运用信息化教
学创造出非常愉悦的课堂气氛,使乐于学习,容易学习,从而在高考取得好的成
绩,为整个人生发展打下良好的基础。
一、高三化学复习中现代化教学技术的价值
1.整理知识点。
在高三复习的时候,化学教师可以通过可以充分的利用信息化教学手段,处
理好各种综合的信信息,综合的资料,通过动画,或者文字,或者是图形,或者
是图像这样的优势最大的发挥信息技术的作用,使高中三年的综合性的信息,高
度的集成化和信息化,使学生通过信息技术的优势使知识的筹备更加丰富,使知
识点更加条理,容易掌握,容易记忆。使整个化学知识更加系统化,更加条理化,
这样高效的完成高三复习,达到提高高考成绩的良好的效果。
案例分析:对基本概念复习时,我们可以用多媒体课件把“反应类型”、“物
质分类”等内容呈现给学生,利用超链接慢慢打开;在辨析那些容易混淆的概念
时,利用超链接展示出概念的不同点与相同点,在化合物及元素的知识进行复习
时,把 O、CI、C、A1、Fe、p 等作为源头,逐层显现,举一反三,混合复习,
便于学生把信息迅速提取出来,从而提升学习的敏捷性与多样性。再比如,对多
重平衡的知识进行复习时,学生很容易慌乱,也就是陷入了思维的盲区,因为只
有一个浓度存在于各种粒子平衡中,是每个平衡互相综合得到的,而且一般都是
利用相同的平衡浓度表示平衡常数,并没有明确的区分。
2.微观理论的阐释。
通过科学运用信息化技术手段,把高中化学复习的过程中的抽象的理论变得
更加具体化,形象化。把复杂的运动改变过程和运动状态生动的、形象的揭示出
来,使学生轻松的理解和掌握抽象的知识内容,比如说物质结构的知识内容复习
的时候,我们可以利用现代技术手段,通过动态的画面逼真的表现出来,表现出
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