中学生安全教育读本《我的安全我知道》八年级适用第五章
网络与信息安全说课稿
各位评委,各位老师大家好:
很高兴今天能和大家一起学习,交流。 今天我说课的内容是《我的安全我知
道》八年级适用版第五章网络与信息安全。下面我将从以下五个方面来对本节
课的教学进行介绍。第一个方面是对教材的分析,第二个方面是教法与学法,
第三个方面是教学过程,第四个四个方面 是板书设计。
我们先来看看对教材的分析
我将分别从 教材的地位和作用,教学目标,教学重难点这三个方面进行分析。
从教材的地位和作用来看, 《我的安全我知道》一书是根据《中小学公共
安全教育指导纲要》编写的。本课内容来自《我的安全我知道》八年级适用第
五章.“网络与信息安全”是学校安全教育的重要组成部分.本课内容与生活息息相
关。网络是一把双刃剑。通过本课的学习,可以让学生全面了解网络对中学生
的正面影响和负面影响。学会合理利用网络,这对于学生的健康成长将起到至
关重要的作用。
接下来说教学目标
根据《中小学公共安全教育指导纲要》的明确要求,以及八年级学生的
认知、心理特点,我制定了以下教学目标:
知识目标:通过课堂探究活动,帮助学生了解网络及其用途 初步掌握网络信息
安全的有关知识 。
能力目标:引导学生培养辩证思维能力,让学生掌握网络信息安全的基本自我
保护方法。
情感、态度、价值观目标:
引导学生树立网络安全意识,增强自我保护观念。做到安全上网,文明上网。
只有在头脑中树立安全意识,建构安全知识,才能在正确意识的指导下 ,实施安
全有效的操作,新课程的理念则是注重提高学生的能力 这样,结合新课程的教
育教学理念,安全教育指导纲要的要求和学生的实际这三方面的情况,我将本节
课的教学重点定为:让学生全面了解网络的正面及负面影响,并树立学生的网
络信息安全意识,做到安全上网.
难点定为:让学生学会并遵守安全上网守则。
其次说教学方法
我根据中学生好奇,乐于交流,喜欢新鲜事物的特点,采取了多媒体教学,
任务驱动,竞赛激励相结合的教学方法。鼓励学生多思考多善于自己去发现
问题,提高他们的自主学习能力。
再说学习方法
我在课堂教学中,将运用 自主探究法,分析归纳法,总结反思法,头脑风暴
法。等多种方法促进学生多思考,多观察。让学生在互动,交流的活动中建立
自信,享受学习的乐趣。