【知识点解析】
1. **语文基础知识**：试题中涉及到的是语文的基础知识，包括汉字的读音、字形的正确书写以及成语的运用。这要求学生掌握常见汉字的拼音，理解并能正确运用成语，避免错别字。
2. **成语运用**：题目中涉及到成语的正确使用，如"按部就班"、"循序渐进"、"哀鸿遍野"、"按图索骥"、"矮人看戏"、"哀莫大于心死"等，这些都需要学生理解成语的含义并能在适当的语境中运用。
3. **语病辨析**：部分题目考察了语言表达的准确性和逻辑性，比如语病题，涉及了成分残缺、搭配不当、结构混乱等问题，要求学生具备一定的语法分析能力。
4. **文言文词汇与句式**：题目中包含了文言文的词汇理解和句式辨析，如"微"字在文言文中的特殊意义，"顾"字的古今异义，以及特殊句式如判断句、省略句、被动句等，这些都是高中语文学习的重要内容。
5. **古代文化常识**："军"在古代的含义，"遇"字在古代文言文中表示"对待"，"军函陵"意味着驻扎军队，"秦之遇将军"中的"遇"指的是对待的方式。
6. **文言文词类活用**：如"亡郑"中的"亡"，在古汉语中使动用法，意为使郑国灭亡；"烛之武退秦师"的"退"，同样使动用法，表示使秦军退兵。
7. **句式变换**：对比了现代汉语和古汉语的句式差异，如"夜缒而出"的状语前置，"秦伯说，与郑人盟"的省略句，"而燕国见陵之耻除矣"的被动句等。
8. **文言实词和虚词**：考察了对文言文中实词如"军"、"图"、"说"、"遇"的理解，以及虚词如"唯"、"而"的用法。
9. **词类活用**：例句"若亡郑而有益于君"中的"亡"是动词使动用法，"烛之武退秦师"的"退"也是使动用法，考察了动词的活用技巧。
10. **文言文句式**：例句是判断句，选项中"A"项同样为判断句，而"B"项是状语后置，"C"项是宾语前置，"D"项是判断句。
11. **通假字**：A选项中的"共"通"供"，B选项中的"知"通"智"，D选项中的"反"通"返"，而C选项不含通假字。
12. **古今异义词**：题目考察了古今词汇的不同，如"行李"在古代指的是使者，与现代意义不同，"图"在古代指考虑，现代则常作图像、图纸解。
这份试题主要测试了学生的语文基础知识，成语运用，文言文阅读理解，语病辨析，以及对古代文化常识的掌握。对于高一学生来说，这些都是语文学习的重点内容，需要他们在平时的学习中加强积累和练习。
