【知识点解析】
1. 民俗文化定义与分类：
民俗文化是指在一定的社会群体中世代相传、约定俗成的生活方式、信仰、习惯以及与此相关的物质和非物质的文化表现形式。根据内容，民俗文化可分为物质文化和非物质文化两部分。物质文化包括人们的衣食住行、生产和交易等活动中的实物体现，而非物质文化则涵盖歌谣谚语、神话传说、地方戏剧、民间信仰、岁时年节、社交礼仪、家族结构和婚丧礼俗等非物质表现。
2. 《中国民俗文化》课程设置与目标：
高中语文选修课程《中国民俗文化》旨在让学生通过学习，了解和感受中华民族的重要民俗事象和民俗文化，提高理解和运用祖国语言文字的能力。课程内容包括七个专题，如年节风俗、衣食住行、百工百业、红白喜事、社交礼仪、信仰禁忌和神话歌谣。课程设计注重语文实践，通过阅读、探究和讨论，让学生直观感受并体悟民俗文化。
3. 教材结构与学习方法：
教材分为导言、课文、梳理探究和相关链接四个板块，导言提供初步知识，课文引导学生阅读与民俗相关的作品，梳理探究鼓励学生参与探究讨论，相关链接提供额外的民俗资料。学习时，应重点在作品阅读和梳理探究上下功夫，而相关活动可根据需要有选择地进行。
4. 学习目标与价值：
学习《中国民俗文化》不仅仅是知识的记忆，更是在语文实践中感受和理解民俗文化，提升语文素养。课程期望激发学生对民俗文化的兴趣，让学生受到民族文化的启迪，同时提高他们的语文能力。在全球化背景下，保持民族文化特色，做到“和而不同”，对于个体和国家都至关重要。
5. 课程实施建议：
在实施《中国民俗文化》课程时，教师应注意结合各种教学方法，比如课堂讨论、实践活动、案例分析等，使学生在多元化的学习环境中深入了解民俗文化。同时，鼓励学生自主选择探究话题，培养他们的独立思考和创新能力。
6. 课程评价：
课程评价应关注学生对民俗文化的理解和应用，以及语文能力的提升，不仅限于知识的记忆和理解，更要考察学生在实际情境中运用语言和文化知识的能力。
总结：
《中国民俗文化》是一门结合语文学习和民俗文化探究的高中选修课，旨在通过阅读、探究和实践，让学生在理解和感受民俗文化的同时，提高语文素养。课程覆盖了丰富的民俗文化内容，通过多元化的教学方式，鼓励学生积极参与，以期激发他们对民俗文化的热爱和对语文运用的熟练。在当今全球化的时代，这样的课程对于传承和发扬民族文化，培养具有深厚文化底蕴的公民具有重要意义。
