4AM2U3Ihaveafriend教案.pdf
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【教案内容概述】 本教学活动围绕“4AM2U3 I have a friend”展开,主要目的是教授关于不同衣物的词汇,如coat, blouse, skirt, shirt, T-shirt, sweater, shorts, jeans等,并让学生掌握使用"He /She has ⋯"和"He/She looks... in it/them."来描述他人穿着的句型。教学材料包括学生用书4A、录音机和PPT。 【教学目标】 1. **词汇与短语**:学生应能识别并正确发音coat, blouse, skirt, shirt, T-shirt, sweater, shorts, jeans等衣物词汇。 2. **结构**:学生应学会使用"He /She has ⋯"和"He/She looks... in it/them."来描述他人的服装。 3. **重点**:利用名词描述不同的衣物。 4. **难点**:确保新学单词的发音准确。 【教学流程】 1. **预任务准备**:播放儿童时装秀,通过观看表演激发学生兴趣,并介绍人物Cindy,为后续教学做准备。 2. **教学过程**: - **Lee部分**:通过折纸活动引入单词'shirt',然后通过听Cindy的解释引出"He has..."句型,通过抽奖方式练习。 - **Baby部分**:通过提问引出'blouse',猜谜游戏引入'skirt',然后通过问答和chant活动让学生掌握描述方式。 - **Yang部分**:通过教师提示,学习'T-shirt'和'shorts',同样通过chant和问答进行操练。 - **Mike部分**:借助牛仔的形象引出'jeans',通过快答和表述关于Mike的信息进行巩固。 - **Amy部分**:使用闪卡引入'coat',完成Amy的部分,让学生全面运用所学句型。 在每个环节中,教师会引导学生积极参与,通过听、说、读、写等多种方式强化记忆和理解,确保学生能够熟练运用新学词汇和句型。 【总结】 该教案设计了丰富的互动活动,旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中学习新的衣物词汇和描述句型。通过多元化的教学手段,不仅提升了学生的词汇量,还训练了他们的口语表达能力,使得学生能够在实际情境中灵活运用所学知识。同时,教师对难点的强调,如正确发音,确保了学生基础扎实,为后续的英语学习打下坚实基础。
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