小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来” (2).doc

这篇文档是关于一个针对小班儿童设计的游戏活动——“伞儿伞儿撑起来”，旨在通过游戏促进幼儿的语言表达能力和倾听习惯的培养。该活动源于“小兔乖乖”的主题活动，随着孩子们对动物动作特征的兴趣，教师将活动重点放在模仿动物动作上，同时也考虑到班级中大部分孩子是外来务工人员的子女，语言表达能力有待提升。 活动目标主要有两个：一是让孩子们在游戏中学会用短句表达动物的动作特征，并能倾听老师和同伴的讲话；二是激发他们与同伴一起游戏的乐趣，提高互动能力。为了实现这些目标，活动准备了草地背景图和各种动物教具，包括小伞，以便进行角色扮演。 活动过程分为四个部分。教师通过展示背景图和动物，引导孩子们辨别不同动物的移动方式，如跳、走、飞，并用儿歌的形式总结。接着，教师引入躲雨的情境，鼓励孩子们依据动物的移动特性帮助它们找寻合适的伞避雨。进行情景游戏“伞儿伞儿撑起来”，孩子们模拟撑伞并邀请相应动作的动物朋友进入伞下，以此强化对动物动作特征的理解和记忆。 活动反思和园长点评强调了活动设计的新颖性和教学效果。教师成功地将旧教材赋予新的内涵，目标明确，教学方法多样，充分体现了师幼互动，同时也指出了教师在随机应变和教学深度挖掘方面的改进空间。 这个游戏活动通过寓教于乐的方式，既满足了小班幼儿的认知发展需求，也注重了他们的社会情感发展，为提升幼儿的语言表达能力和倾听习惯提供了一个富有创意的平台。教师在设计活动时充分考虑了幼儿的实际需求和兴趣，以及课程的可操作性和趣味性，是教育实践中的一个成功案例。