农村小学教师信息化教学能力提升策略研究.docx

"农村小学教师信息化教学能力提升策略研究" 本文旨在探究农村小学教师信息化教学能力提升策略，旨在提高农村小学教师信息化教学能力，满足新时期信息化教育需要。通过对当前农村小学信息化教学状况的分析，结合实际教学中出现的问题现象和学生学习能力特点，提出具体的信息化教学策略。 一、 CURRENT STATUS OF RURAL PRIMARY SCHOOL INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION 当前农村小学信息化教学状况存在一些问题，例如教师受传统教学理念的影响，对信息化教学的重视不足，无法将学生学习能力差异和信息技术手段良好结合起来，开展对应教学活动。课堂教学氛围也未能得到有效改善，学生教学主体地位也被忽视。 二、 STRATEGIES FOR ENHANCING RURAL PRIMARY SCHOOL TEACHERS' INFORMATION TECHNOLOGY COMPETENCE （一）应用微课教学模式，提升学生语文综合素养 教师可以通过应用微课教学模式，结合小学生性格特点，引发学生语文学习兴趣和课堂参与度，显著提升其语文综合素养。譬如，教师可以通过屏幕录制软件搭配 PPT 的形式，帮助学生更好地理解掌握课堂内容。 （二）引导学生在信息平台收集英语词汇，养成良好学习习惯 英语教师可以鼓励学生在信息平台收集整理英语词汇，不仅可以拓展学生英文阅读视野，更帮助学生形成良好学习习惯，显著提升其英语成绩及核心素养。 （三）应用多媒体视频播放，提升学生音乐欣赏能力 音乐教师可以通过应用多媒体播放形式，结合小学生性格特点及喜爱舞蹈的综合因素，提升学生音乐欣赏能力及综合学习素养。譬如，教师可以借助多媒体播放影音视频，活跃课堂学习氛围。 本文旨在探究农村小学教师信息化教学能力提升策略，旨在提高农村小学教师信息化教学能力，满足新时期信息化教育需要。通过应用微课教学模式、引导学生在信息平台收集英语词汇、应用多媒体视频播放等策略，可以全面提升学生综合学习素养，体现良好信息化教学成效。