资源勘查工程专业GIS实验教学改革与探讨.docx

资源勘查工程专业GIS实验教学改革与探讨主要聚焦于如何优化地理信息系统（GIS）在该专业中的实验教学，以提高学生的技术掌握和理论理解。GIS在地质矿产领域的应用日益广泛，因此，对于资源勘查工程专业的学生来说，掌握GIS技术至关重要。本文以新疆大学为例，探讨了如何构建适合专业学生的GIS实验教学内容和方法。 教学目标设定为使学生理解GIS的基本原理和方法，能够运用GIS处理地质矿产数据。课程安排在学生具备一定专业知识基础的三年级上半学期，理论课与实验课比例接近1:1，确保实践操作与理论学习并重。实验内容与专业紧密结合，选用ArcGIS10软件作为实验平台，通过教师科研项目的实际地质数据进行教学，如新疆巴里坤黑眼泉煤矿北部矿区的地质数据，实验内容包括图像处理、数据库建立、空间分析、可视化和地图制作等。 实验教学内容体系设计分为两大部分：GIS基础操作练习，旨在让学生熟悉软件操作；GIS应用练习，通过实际案例分析，结合空间数据编辑、查询和分析理论，实现理论与实践的融合。实验案例选取了地质图的图像配准和矢量化，以及空间数据的处理和分析，帮助学生理解和应用GIS在资源勘查中的实际作用。 立体化教学、案例教学、推进“产学研”结合和鼓励学生参加地质类技能竞赛是提高实验教学效能的有效策略。立体化教学强调多角度、多层次的教学方式，案例教学通过具体实例使学生深入理解GIS应用，而“产学研”结合则促进理论知识与实际工作需求的对接，鼓励参赛则能激发学生的学习积极性和创新能力。 资源勘查工程专业GIS实验教学改革的核心在于结合专业特色，以实践为导向，通过合理安排课程、精选实验内容、采用多元教学手段，培养学生的GIS应用能力和创新思维，以适应地质矿产行业对GIS技术的需求。这样的教学改革不仅提升了课程的教学效果，也为学生的未来职业生涯打下了坚实的基础。