浅谈农村初中美术教学学生审美意识和创新能力的培养.docx

农村初中美术教学在培养学生审美意识和创新能力方面具有重要的作用，尤其是在师资匮乏、教育资源有限的环境中。传统的教育观念往往忽视了美术教育的价值，认为这仅是兴趣课程，对升学没有直接影响，因此不受重视。然而，美术教育对于提升学生的审美能力和创新思维至关重要。 要改变旧的教育观念，强调美术教育在个人成长和社会生活中的重要性。美术能够帮助学生正确认识社会，培养独立人格，并促进人与自然的和谐发展。例如，在教授《有创意的字》一课时，可以带领学生参观街头店铺的招牌设计，让他们认识到美术设计在丰富市场和美化环境中的作用。同时，学校和家长需要明白，审美意识和创新能力的培养对于学生的未来发展有着深远的意义。 通过审美认知和情感的培养来激发学生的审美意识和创新能力。在课堂教学中，不应仅仅局限于教材，而是要引导学生深入理解事物的本质，培养他们的观察力和想象力。如在《春天的畅想》一课中，让学生走进大自然，通过问题引导，激发他们对美的事物进行欣赏和思考，提高学习兴趣。 再者，了解学生的审美心理，创设教学情境以激发学习欲望。针对中学生的心理特点，可以通过实地考察、集体访问等方式，让他们亲身体验，如设计运动会会标和吉祥物，这样既能锻炼他们的实践能力，也能增强学习的积极性。 此外，利用鉴赏和设计课程作为培养审美意识和创新能力的有效途径。通过多媒体展示优秀艺术作品，鼓励学生参与讨论，理解艺术作品背后的故事，认识到艺术与生活的紧密联系。在平面设计的课程中，让学生接触日常生活中的设计实例，学习分析设计思路，提升创新设计的能力。 实施以学生为中心的教学模式，如“三段六步教学”小组化教学，让学生自主学习，师生共同探索，教师的角色转变为引导者和支持者，运用新颖的教学手段，如参观画展，以刺激学生的兴趣，从而真正培养审美意识和创新能力。 农村初中美术教学需要克服资源不足的限制，通过更新教育观念，丰富教学方式，激发学生内在的兴趣和潜能，以此推动学生的审美能力和创新能力的发展，让孩子们能够在发现美、创造美的过程中，为自己的未来打下坚实的基础。