新时代中职思政教育面临的问题以及创新发展.docx

【新时代中职思政教育面临的问题以及创新发展】 中等职业教育中的思想政治教育（简称“思政教育”）在培养全面发展的高素质劳动者和技能型人才中扮演着关键角色。然而，当前中职思政教育面临一系列挑战，包括学生学习积极性不高、教育重视程度不足、网络冲击大以及整体素质较低等问题。 首先，学习积极性不高是中职思政教育面临的主要问题之一。由于生源多样，部分学生中考成绩不佳或未参加中考，导致他们的学习动力不足，对思政教育抱持冷漠态度。这不仅体现在课堂互动欠缺上，还表现在对思政内容的实质性意义缺乏理解。此外，考试中的消极应对可能导致学生对其他科目的学习热情也受到影响，不利于个人成长。 其次，中职院校对思政教育的重视程度不够。以技能培训为主的教育目标使学生认为思政教育仅是辅助性课程，对职业技能提升作用不大。同时，教育资源的分配不均使得教师参与度不高，部分教师未能认识到思政教育对塑造学生思想道德品质的重要性。传统的教学方式过于侧重理论传授，而忽视实践环节，导致学生对思政教育失去兴趣。 再者，网络的快速发展对学生的思想影响巨大。即时通讯软件的普及使不良信息容易渗透到学生的价值观中，尤其是那些心理防线较弱的学生可能受到负面影响，甚至对思政教育产生抵触情绪。智能手机的广泛使用也分散了学生的注意力，不利于提高其思想道德素养。 此外，中职生的整体素质普遍较低，尤其是那些学习成绩差、有行为问题、来自单亲家庭或留守儿童，这些都加大了职业教育的难度。 针对这些问题，中职思政教育的创新发展可以从以下几个方面着手： 1. 强化教学管理，激发学生自主学习。通过提高教学质量，将思政教育纳入评优评先和奖学金考核，以增强学生的学习动力。同时，教师应引导学生正确认识思政教育的价值，并通过实践活动加深理论知识的理解。 2. 关注学生心理特征，实施因材施教。教师需了解学生的心理行为特点，用生动的教学方法吸引学生参与，避免枯燥的理论讲解，通过时事讨论引导学生形成正确的价值观。 3. 教师起引领作用，培养学习使命感。教师要提高自身道德素质，以身作则影响学生，关注学生心理健康，帮助他们建立抵御网络诱惑的能力，制定合理的人生规划。 总的来说，中职思政教育的创新发展要求学校和教师共同努力，既要解决实际存在的问题，又要创新教学方式，激发学生的学习热情，确保他们在掌握技能的同时，树立正确的人生观和价值观，为社会培养出德技并修的优秀人才。