大学生学科竞赛参与度低及阻力因素的研究.docx

【大学生学科竞赛参与度现状与阻力因素】 大学生学科竞赛作为提升创新能力、学习能力和实践能力的重要途径，其参与度的高低直接影响着高等教育的质量。然而，当前我国大学生参与学科竞赛的情况并不理想，存在诸多阻力因素。 调查结果显示，尽管大部分大学生（91.11%）了解学校有学科竞赛，但对竞赛的认知并不全面，往往仅限于班级通知中的信息。这意味着信息传播渠道有限，且大多数学生并未深入探究和了解各类竞赛。 大学生获取学科竞赛信息的主要方式是班级通知（56.97%），而非通过学校官网（14.90%）或其他更广泛的信息来源。这反映出学校在竞赛宣传和信息透明度上的不足，可能导致学生错过机会。 再者，了解竞赛的学生中，只有14.90%非常了解，39.90%比较了解，但仍有55.12%的学生对学科竞赛了解不足。这表明竞赛的普及和教育工作有待加强，以激发学生的参与兴趣。 此外，超过60%的学生从未参加过学科竞赛，而参赛次数较多的学生占比较小，反映出参与竞赛的积极性不高。访谈中，部分学生表示参加竞赛并非出于个人意愿，这可能与缺乏内在动力和自我效能感有关。 在准备竞赛方面，近一半的学生选择查阅文献和资料，但也有相当一部分（16.56%）的学生不作准备。这反映了学生们在竞赛准备上的不充分和缺乏系统性的学习方法。 在面临参赛困难时，“时间不充足”和“不够自信”是最主要的问题，这表明时间管理和心理素质是阻碍大学生参赛的关键因素。同时，找到合适的指导老师也是挑战之一。 大部分学生（62.26%）认同提前准备竞赛的必要性，但实际操作中，由于时间安排等问题，准备可能并不充分。同学们对学科竞赛信息的罗列需求强烈，反映出他们渴望更方便地获取竞赛信息。 大学生学科竞赛参与度低的原因包括：信息传播渠道狭窄、竞赛认知不全面、内在动力不足、时间管理困难和自信心缺乏。为了提升参与度，应改进竞赛信息传播方式，增强学生对竞赛的认识，提供足够的准备时间和资源支持，以及培养学生的自信心和时间管理能力。同时，学校应加强引导，建立有效的竞赛指导体系，激发学生参与学科竞赛的积极性，以促进他们的全面发展。