商科类专业课程思政体系构建研究.docx

【课程思政体系构建的重要性】 课程思政是新时代高等教育中立德树人理念的重要体现，旨在将德育融入各个学科的教学过程中，确保每门课程都能在传授专业知识的同时，培养学生的社会主义核心价值观和道德素养。这一理念源于2016年的全国高校思想政治工作会议，强调所有课程都应承担起育人的责任，形成思政课程与其他课程协同育人的局面。 【课程思政的内涵和目标】 课程思政不仅是一种教学理念，更是教师对课程内容进行深度挖掘和重新解读的过程，以发掘其中的思政元素并将其与专业教育相结合。其目标是将思想政治教育无痕地融入教育全过程，以培养具有高尚品德和综合能力的人才。具体来说，课程思政致力于在教育中传播社会主义核心价值观，利用马克思主义理论指导教学，使教材充满活力，形成与思政课程相辅相成的效果。 【课程思政的定位与专业思政的关系】 课程思政的定位在于专业建设的基础之上，专业思政则是专业层面对于德育目标的具体规定。专业思政要求在人才培养的各个环节中融入德育，包括课程、教材、师资队伍和实践教学等方面。课程思政与专业思政应一体化建设，前者为基础，后者为核心，共同构建科学合理的育人体系。 【商科类专业课程思政的实践】 针对商科类专业，课程思政体系构建尤其关注社会责任感的培养。例如，北京联合大学商务学院提出的“1+3”实践模式，包括课程思政素养提升工程、课程思政示范课程培育计划、专业思政试点计划和协同育人团队计划。这样的模式旨在全方位、体系化地推动课程思政落地，强调培养学生的全球视野、家国情怀和商业伦理，将社会责任感作为商科人才培养的特色内容。 【总结】 商科类专业课程思政体系的构建是一项系统工程，涉及到专业目标设定、课程设计、教师素养提升和实践平台建设等多个方面。通过高站位的顶层设计和全方位的实践平台，可以确保德育目标在教学中得到有效落实，从而培养出既具备专业知识，又具有良好道德品质和社会责任感的商科人才。这种模式为其他高校提供了借鉴，推动了课程思政在各领域的深入实践。