化学工程与工艺专业生产实习改革探讨.docx

化学工程与工艺专业生产实习是工科院校教育的重要组成部分，旨在强化学生的专业基础知识，熟悉实际生产流程和设备，提升工程问题解决能力。然而，传统的实习模式存在诸多问题，需要进行改革以提高实习质量和效果。 传统的实习方式单一，通常采用集中参观型，即由教师带领学生到企业进行统一实习。这种方式虽然便于管理，但因为实习人数众多，现场环境嘈杂，往往导致讲解效果不佳，学生只能得到有限的感性认识，缺乏实际操作机会。为了改善这种情况，可以尝试集中实习与分散实习相结合的方式，让学生根据自己的就业方向和兴趣自主选择实习单位，提高实习的针对性和主动性。 联系到合适的实习企业是一个挑战，尤其是在经费和地理位置的限制下。为此，学校可以拓宽实习渠道，与更多企业建立合作关系，并提供一定的支持，如补贴或协调住宿，以减轻企业的顾虑。同时，也可以组织短期的参观交流活动，让学生在不同企业间学习，增加视野。 此外，学生在实习中的动手操作机会有限，这对化工专业的实习来说是一个重要问题。现代化工生产的特点包括规模化、集成化、自动化和连续化，以及潜在的安全风险。因此，学校可以引入仿真模拟软件，如北京化工大学的化工工艺仿真软件，让学生在虚拟环境中进行操作练习，既能确保安全，又能增强理论与实践的结合。 实习组织管理的难度也不容忽视，尤其在学生数量大、实习时间短的情况下。解决这个问题，需要优化实习计划，合理安排实习时间和地点，同时加强实习期间的安全教育和管理，确保学生在实习期间的人身安全。 针对学生对实习的重视程度不够的问题，学校可以通过提前进行专业教育，让学生了解实习的重要性，同时在实习过程中设置明确的学习目标和评估标准，激励学生积极参与。对于那些因考研或考证而分心的学生，可以适当调整实习时间，避免与这些重要考试冲突。 建立校内的实习基地也是提高实习效果的有效途径。例如，河北科技大学建立了“化工工程实践教学观摩中心”和“化工典型设备组装实训基地”，让学生在校内就能进行实际操作和设备观摩，进一步弥补实地实习的不足。 化学工程与工艺专业生产实习的改革应从实习方式的多样化、实习单位的多元化、实习内容的实践性和安全性、学生积极性的激发以及实习管理的完善等多个方面进行，以期提升实习的质量，更好地培养学生的专业技能和工程素养。