【知识点详解】
1. **皮亚杰的认知发展阶段理论**：瑞士心理学家皮亚杰提出，儿童在十岁之前处于前运算阶段，此阶段儿童的认知活动具有明显的自我中心性，属于他律阶段，他们的思维受具体情境和外部规则的约束。
2. **学前儿童评价的指导思想**：对学前儿童的学习与发展评价，应注重发展性、真实性、整体性和“看得见”，即关注儿童的实际发展，真实反映其成长，同时考虑全面性和个体差异。
3. **成熟势力说**：美国心理学家格塞尔提出，儿童的发展受生物成熟度的影响，强调生理成熟对学习和行为的重要性。
4. **课外活动的特点**：课外活动在内容和形式上具有灵活多样性，它允许学生根据兴趣和能力选择参与，提供个性化的学习体验。
5. **新课程改革的三维目标**：新课程改革提倡的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观，旨在促进学生的全面发展。
6. **幼儿游戏的特点**：幼儿游戏区别于其他活动，主要表现为社会性、虚构性、自由性、愉悦性和活动性，这些特点反映了幼儿在游戏中学习和成长的过程。
7. **性格与遗传的关系**：性格形成确实受到遗传因素影响，但同时也受到环境和个人经历的作用。
8. **智力技能**：借助内部语言在头脑中进行的认知活动，如思考、推理等，被称为智力技能。
9. **幼儿教师的起源**：幼儿教师作为一种专门的职业，源于福禄贝尔创立幼儿园之后，他强调了专业教育者在儿童早期教育中的重要作用。
10. **特殊座位问题**：班主任设置特殊座位的做法可能被视为变相体罚，侵犯学生的人格权，不利于学生心理健康，而非有效教学管理手段。
11. **教学评价**：案例中的教师尊重学生的创新，鼓励学生用自己的话进行表演，这种做法体现了以学生为中心的教学理念，有利于激发学生的学习积极性。
12. **柏拉图的教育思想**：反映古希腊哲学家柏拉图教育思想的代表作是《理想国》。
13. **我国第一部歌颂农民起义的小说**：《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，描绘了一群草莽英雄的故事。
14. **知识的理解**：“举一反三”和“触类旁通”是知识概括化的表现，意味着学生能够将学到的知识应用到新的情境中。
15. **教育的生命基础**：教育是生命成长的基础，关注个体的全面发展，包括身体、智力、情感、社会性和道德等方面的成长，为个体的生命质量奠定基础。
16. **循序渐进的教育原则**：教育活动中遵循人的身心发展的一般规律，如顺序性和阶段性，因此教育工作需循序渐进，不能操之过急。
17. **刺激泛化**：听到类似声音全班安静，体现的是刺激泛化，即对相似刺激做出相同反应的现象。
18. **小学教育的性质**：小学教育是基础教育，是培养良好品质的重要时期，其目的不只是为升学做准备，更在于全面素质的培养。
19. **动机分类**：小李的动机属于近景直接动机，因为他的目标是近期的考试成绩，而非长远的学习兴趣或目标。
20. **教育法律实施方式**：教育法律的实施涉及遵守和适用，确保教育活动符合法律规定。
通过以上知识点的分析，我们可以看到，这份练习卷涵盖了儿童发展理论、教学评价、教育理念、文学历史、心理机制等多个领域，对于备考教师岗位的考生来说，这些都是需要理解和掌握的重要知识。
VIP享7折，此内容立减4.47元 
