《消防安全儿歌》是针对幼儿园中班孩子设计的一次教育活动，旨在通过儿歌的形式，让孩子们学习消防安全知识，理解火灾逃生的基本方法。此次活动融合了语言教育和音乐元素，旨在提高孩子们的语言能力和节奏感知，同时增强他们的自我保护意识。
活动以一首简化的《消防安全歌》为中心，原版儿歌共有十句，为了适应中班孩子的认知水平，被精简为五句。儿歌的内容紧密贴合幼儿的生活实际，以拍手游戏的形式，帮助孩子们感知儿歌的节奏和韵律，使他们在娱乐中学习。
活动的目标分为两部分：一是学习儿歌《消防安全歌》，理解歌词中关于火灾逃生的要点，比如找到安全出口、避免乘电梯、用湿毛巾捂住口鼻、弯腰前行以及拨打119火警电话等；二是通过感知儿歌的节奏，尝试根据不同节奏朗诵儿歌，提升语言表达的清晰度和韵律感。
在实施过程中，活动首先通过回顾火灾场景，引导孩子们用感官去感受火灾的氛围，然后通过观看大班哥哥姐姐的朗诵录像，激发孩子们的学习兴趣。接着，借助图谱辅助，让孩子们理解和学习儿歌内容，通过问答和讨论，促进他们对消防安全标志的理解。在反复诵读和拍手游戏中，孩子们的节奏感知和语言表达能力得到锻炼。
活动设计富有挑战性和趣味性，设置了不同速度的朗诵关卡，让孩子们在挑战中进一步巩固儿歌，同时提升他们的反应速度和团队协作能力。整个活动流程既考虑了孩子们的认知发展，也注重了活动的互动性和参与度，确保了学习的有效性和趣味性。
活动反思指出，由于近期进行了消防演习，孩子们对相关知识有直观体验，因此在活动中能更积极地表达和参与，活动的教育效果显著。通过数字儿歌和游戏化学习，既增强了孩子们的安全意识，也提升了他们的语言和音乐素养，使得整个教学活动生动有趣，充分体现了教育的寓教于乐原则。
