小学六年级语文写作方法是培养学生语文素养的重要组成部分，旨在帮助孩子们掌握有效的表达技巧，提高他们的书面表达能力。本文主要探讨了三个关键知识点：如何写文章开头、如何写文章结尾以及如何描写人物。
文章开头的写作至关重要，因为它决定了读者是否会被吸引并继续阅读下去。常见的开头方式包括：
1. 总冒式：一开始就明确文章的主题，让读者对全文中心有清晰的认识，随后围绕中心展开叙述。
2. 开门见山式：直接点出事件的时间、地点、人物和主题，简洁明了，便于快速进入故事。
3. 介绍式：对人物或事件做简要概述，然后引出正文，让读者先有整体印象再深入细节。
4. 提问式：通过提出问题引发读者的好奇心，让他们期待答案的揭晓。
5. 描写式：用生动的景物描写营造氛围，为人物或事件的出场做铺垫。
6. 倒叙式：先呈现结果，再回溯过程，制造悬念，增加阅读兴趣。
文章的结尾同样重要，好的结尾能深化主题、强化中心或增强感染力。常见的结尾方式包括：
1. 首尾照应式：开头与结尾相互呼应，使文章结构紧凑，给读者留下深刻印象。
2. 总结点题式：对全文进行总结，点明中心思想，强调事件的意义。
3. 画龙点睛式：用寓意深远的话语结尾，既点明主题，又启发思考。
4. 议论、抒情式：直接表达作者的观点，抒发情感，激发读者共鸣。
描写人物是记叙文中必不可少的部分，通常采用"人物+事例"的方式展现人物性格。主要的描写方法包括：
1. 肖像描写：描绘人物的外貌特征，如容貌、神情、服饰等，反映人物的性格和精神状态。
2. 动作描写：通过描绘人物的行为举止，展现其性格特点和内心世界，动作要准确、传神。
通过这些写作方法，学生能够学会如何吸引读者、如何条理清晰地表达想法，以及如何生动形象地刻画人物，从而提升他们的写作水平。在实际教学中，教师应结合实例指导学生灵活运用这些技巧，逐步培养他们的写作能力。
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